生物通报道：美国佛罗里达州立大学最近从美联邦政府获得了600万美元的经费五年内用于研究无学习能力（learning disabilities，如诵读困难）的成因、预测及预防。 

这项经费将赞助在佛罗里达州立大学建立一个美国健康研究院（NIH）多学科无学习能力研究中心。该中心将代表NIH的无学习能力研究的旗舰项目。 

诵读困难是一种学习障碍，其特征是识别和理解子句的能力受损。随着这种状况一度被视为视觉疾病，但现在研究人员以及知道这种情况的各种表征都是因为无法识别声音而造成的，而不是视觉问题。