新的研究探索视觉受损的婴儿是如何感知世界的

意大利技术研究所(Istituto Italiano di technologia)和英国伯明翰大学(University of Birmingham)的研究人员合作进行了一项研究，比较视力正常和视力受损的婴儿对不同刺激的反应。他们发现，视觉受损的婴儿更多地依靠触觉而不是听觉来对周围的世界做出反应，但这两种感官在设计帮助他们发育的工具时都很重要。

　　

   

   

图像:一个婴儿正在触摸一个物体。视觉受损的婴儿更多地依靠触觉而非听觉来对周围的世界做出反应，但在设计帮助他们发育的工具时，这两种感官都将非常重要。

资料来源:意大利理工学院

根据一项新的研究，视力受损的婴儿更多地依靠触觉而不是听觉来对周围的世界做出反应，但这两种感官在设计帮助他们发展的工具时都将很重要。

意大利理工学院和英国伯明翰大学的研究人员合作进行了一项研究，比较有视力和视力受损的婴儿对不同刺激的反应。

有视力的婴儿对听觉刺激的反应更多，而视力受损的婴儿对触觉刺激的反应更多。当两种刺激同时出现时，有视力的婴儿能够更快地定位并做出反应。视障婴儿仍然能够比只有一个刺激产生更快的反应，但他们从听觉和触觉刺激中获得的好处明显少于有视力的婴儿。

这项研究发表在《当代生物学》,是由一个团队从单位为盲人(U-VIP)史犬di Tecnologia热那亚(意大利),与伯明翰大学合作实验室的学校心理学(英国),中心的儿童Neurophthalmology IRCCS Mondino基金会,帕维亚(意大利)和埃尔菲·德尔·博施托托儿所(意大利)。

这项合作源于欧洲研究理事会(European Research Council)向印度理工学院(IIT)首席研究员莫尼卡·戈里(Monica Gori)博士资助的一个项目，她领导着U-VIP实验室和这项研究的协调员。她的研究旨在将儿童发展、视力障碍和康复联系起来，从了解视力和视力障碍儿童的大脑空间意识如何发展开始。

Gori博士的研究旨在确定视觉体验在建立视觉和其他感官之间的多感官联系方面至关重要的特定发展时期，以及这个过程是如何影响失明婴儿、儿童和青少年的。

意大利的Gori博士和英国的Bremner教授的研究团队合作，通过对年龄在5到35个月之间有严重视力障碍的婴儿进行行为研究，解决了这些问题。由于IRCCS Mondino基金会的Sabrina Signorini博士和帕维亚(负责临床方面的研究)，以及热那亚的Elfi del Boschetto幼儿园，直接观察成为可能。

视障婴儿能够对听觉和触觉刺激作出反应。研究人员将可以振动或发声的蜂鸣器放在婴儿的手上，并记录下当婴儿的任意一只手或双手同时经历声音或振动时发生的情况。

结果表明，视障婴儿对触觉和声音的整合能力较差。他们还表明，与视力正常的婴儿相比，视力受损的婴儿更倾向于对触觉而非听觉环境做出反应。但是因为结果表明,视力受损婴儿做集成触摸和声音——尽管在较小程度上有潜在的未来的干预措施帮助视障婴儿建立联系的个人世界之间的桥梁,他们对外界的理解空间世界通过声音传达。

戈里博士解释说:“这项研究告诉我们，有视觉障碍的婴儿已经感知到了一个与我们不同的世界。”“这是第一个使用纯感官刺激对失明婴儿进行多感官整合的研究。近年来，我们开发了针对年龄较大的盲童的技术。这些新结果将使我们能够开发新的康复技术，用于早期干预，我们可以在这个高度敏感的早期发育时期使用。”

研究报告的合著者、伯明翰大学的安德鲁·布莱姆纳教授说:“关于视力受损的成年人和儿童如何看待世界，我们知道很多，因为我们可以问他们，而且有很多资源可以帮助他们发展和提高这种理解。”

“要理解视力受损的婴儿是如何发展他们对周围世界的意识和反应要困难得多，但在这个早期、关键的发展阶段，有效地支持他们也非常重要。”这些见解可以用来改进为此目的而设计的工具和资源”。

研究人员认为，这些发现为早期感官干预或康复工具提供了希望，这些工具可能帮助视力受损的婴儿更多地了解他们周围的世界和他们自己。

DOI

10.1016 / j.cub.2021.09.011

文章标题

Multisensory spatial perception in visually impaired infants