《Genes & Diseases》：A Content Analysis of Health-Related Epigenetic Information in YouTube Videos
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通过分析296个时长不足10分钟的YouTube表观遗传学科普视频，发现内容涵盖定义、成因、健康影响、遗传性、应用、个人可控性及神秘主义等七大类。尽管分子机制描述符合科学共识，但存在大量未经证实的健康效应和疾病治疗夸大宣传，为改进公众科学传播提供方向。
Aantaki Raisa|Irania Santaliz Moreno|Amy Ayala|Jada G. Hamilton|Jessica Mozersky|Erin Linnenbringer|Julia Maki|Amy McQueen|George P. Souroullas|Erika A. Waters
美国密苏里州圣路易斯华盛顿大学公共卫生科学系
摘要
目的
本研究旨在探讨与健康相关的表观遗传学概念在YouTube视频中的呈现方式，YouTube是一个广泛用于非正式科学教育的平台。随着表观遗传学在医学治疗中的重要性日益增加，了解在公共领域传播的信息内容变得至关重要。
方法
我们对296个时长不超过10分钟的关于表观遗传学的YouTube视频进行了内容分析。我们使用逐步开发的代码手册对视频进行了转录和分析，并将相关内容分类。
结果
我们确定了七个主要类别：1) 表观遗传学的定义；2) 表观遗传变化的原因；3) 表观遗传变化的影响；4) 表观遗传的遗传性；5) 表观遗传学的应用；6) 个人对健康的控制能力；7> 表观遗传学的神秘主义倾向。虽然关于分子表观遗传机制的内容大多与最新的科学发现一致，但仍有许多未经证实且夸大的说法，尤其是在表观遗传学对人类健康（尤其是疾病结果）的影响方面。
结论
我们发现了YouTube上关于表观遗传学的几个科学概念。我们的研究结果还揭示了在公共领域广泛传播的表观遗传学相关信息，有助于识别需要纠正的关键误解，并为制定准确的科学传播策略提供指导。
