游戏体验：约翰内斯堡儿童和青少年护理中心中儿童的声音

《Vulnerable Children and Youth Studies》：Play experiences: the voices of children residing in child and youth care centres in Johannesburg

儿童在南非CYCCS的游戏体验研究发现，社会动态（如年龄分层、欺凌）显著影响其游戏参与。通过图说法收集25名5-9岁儿童数据，揭示：1）年龄大的儿童主导游戏，形成互助与排斥并存的社会结构；2）缺乏成人互动（占89%），且64%的儿童因冲突或被孤立限制游戏；3）兄弟姐妹分居导致情感联结缺失。研究建议建立阶梯式游戏制度，配置男女性别平衡的指导员，并开发机构内游戏支持体系。

　　儿童的玩耍不仅是一种日常活动，更是其成长过程中不可或缺的一部分。玩耍为儿童提供了探索世界、发展社交技能以及实现情感与认知成长的重要机会。然而，对于居住在儿童与青少年护理中心（CYCCS）的儿童而言，他们的玩耍体验可能受到多种因素的影响，包括环境、社交动态以及他们与同伴和成人之间的互动方式。本研究通过一种以儿童为中心的方法，探索了这些儿童在玩耍中的主观体验，包括他们偏好的活动、使用的玩具以及对玩耍环境的感知，同时也关注他们在玩耍过程中遇到的障碍和促进因素。研究结果表明，尽管玩耍是儿童发展的核心组成部分，但在CYCCS中，儿童的玩耍体验往往受到结构性限制，这不仅影响他们的社交互动，也限制了他们作为个体的表达和成长机会。

### 玩耍与儿童发展的重要性

玩耍对儿童的全面发展至关重要，涵盖身体、感官、认知、社交、沟通和情感等多个方面。研究表明，儿童在玩耍过程中能够发展领导能力、创造力和合作精神，这些都是他们未来社会适应能力的重要基础。然而，在CYCCS这样的机构环境中，由于照顾者数量有限、环境结构固定以及社交互动模式的特殊性，儿童的玩耍体验可能受到限制。这种限制可能导致他们在成长过程中缺乏足够的社交支持，进而影响其心理和社会发展。

此外，玩耍还与儿童的心理健康密切相关。通过玩耍，儿童可以释放情绪、缓解压力，并与他人建立积极的联系。然而，在某些情况下，玩耍也可能成为一种压力源，特别是在存在冲突、欺凌或缺乏适当指导的情况下。研究指出，儿童在玩耍时常常感到焦虑或不安全，尤其是当他们无法与同伴建立稳定的关系时。这种不安全感可能进一步导致他们对玩耍的回避，从而影响他们的社交技能发展。

### CYCCS中的玩耍动态

在CYCCS中，儿童之间的玩耍动态呈现出明显的层次性。年长的儿童往往在玩耍中扮演主导角色，他们不仅决定了玩耍的内容和形式，还负责指导年幼的儿童如何参与。这种动态在一定程度上促进了儿童之间的归属感和亲密关系，但也可能导致年幼儿童的自主性受到限制。他们可能感到自己的选择和行为受到外部控制，这种外部控制可能削弱他们对玩耍的内在动机，从而影响他们的整体发展。

同时，研究还发现，儿童在玩耍过程中常常会遇到冲突。这些冲突可能是关于游戏规则、玩具的使用，或者是与同伴之间的不和。虽然冲突在儿童玩耍中是常见的现象，但在CYCCS的环境中，这种冲突往往缺乏有效的解决机制。儿童无法像在家庭环境中那样与成人讨论和处理冲突，因此他们可能发展出一种回避冲突的行为模式，这不仅影响了他们的社交体验，还可能限制了他们在玩耍中的表现和参与度。

### 玩耍与社会连接

除了年长儿童对玩耍的主导作用，儿童之间的社会连接也是影响玩耍体验的重要因素。研究发现，许多儿童更倾向于与自己的兄弟姐妹玩耍，而不是与同龄人。这种偏好可能源于对家庭环境的怀念，或者是因为兄弟姐妹能够提供一种更为熟悉和安全的互动方式。然而，由于CYCCS的结构限制，许多儿童的兄弟姐妹被分隔在不同的房间或房屋中，这使得他们无法充分地与家人互动，从而影响了他们建立亲密关系的机会。

此外，儿童与成人的互动在CYCCS中也受到限制。尽管照顾者在日常生活中承担着重要的监护职责，但他们在玩耍中的角色更多是观察者和监督者，而不是真正的参与者。这种角色定位可能影响儿童对照顾者的情感依附，进而影响他们的心理健康。在缺乏足够的情感支持和互动的情况下，儿童可能会感到孤独或被忽视，这可能会进一步影响他们的自尊和社交能力。

### 玩耍的障碍与促进因素

研究还发现，儿童在玩耍过程中面临的障碍主要包括结构性因素和人际因素。结构性因素包括CYCCS中固定的作息时间、有限的玩具资源以及空间安排的局限性。这些因素可能导致儿童无法自由地选择和参与他们喜欢的活动，从而影响他们的玩耍体验。人际因素则包括同伴之间的冲突和欺凌，这些行为可能让某些儿童感到不安全，进而影响他们的社交参与。

与此同时，研究也揭示了一些促进儿童玩耍的因素。例如，年长儿童的引导和陪伴、与兄弟姐妹的互动，以及在某些情况下，儿童能够自主选择玩耍的方式和对象。这些积极的互动有助于儿童建立自信、发展社交技能，并增强他们的归属感。然而，这些促进因素往往受到结构性和人际因素的制约，使得许多儿童无法充分体验到玩耍带来的积极影响。

### 对儿童玩耍的进一步支持

为了改善CYCCS中儿童的玩耍体验，需要采取一系列措施。首先，机构应提供更多的玩具和活动选择，以满足不同年龄段儿童的需求。其次，照顾者应积极参与儿童的玩耍过程，而不仅仅是监督和观察。这种参与不仅可以增强儿童的情感依附，还可以帮助他们更好地理解和处理冲突。此外，机构还应鼓励儿童之间的合作和交流，以促进他们的社交发展和情感成长。

在政策层面，需要进一步加强儿童在CYCCS中的玩耍权利。尽管南非国家已有相关政策保障儿童的基本需求和安全，但在实际操作中，这些政策往往未能充分考虑儿童在玩耍方面的特殊需求。因此，政策制定者和执行者应加强对儿童玩耍体验的关注，并将其纳入儿童护理体系的核心部分。

### 玩耍与职业正义

从职业治疗的角度来看，玩耍是促进儿童整体健康和福祉的重要手段。职业治疗师在儿童护理中扮演着关键角色，他们不仅能够评估和干预儿童的玩耍行为，还可以通过设计和引导适合的玩耍环境来支持儿童的发展。研究强调，职业治疗师应关注儿童在玩耍中的主观体验，并将其作为促进职业正义的重要工具。

职业正义强调儿童在社会中的权利和机会，包括他们能够自由地选择和参与各种活动的能力。在CYCCS中，儿童的玩耍体验往往受到限制，这可能导致他们感到被剥夺了某些基本权利。因此，职业治疗师应致力于创造一个更加包容和多样化的玩耍环境，让所有儿童都能在其中找到属于自己的位置和价值。

### 对未来研究的建议

本研究为未来在儿童护理中心开展相关研究提供了重要的参考。首先，可以进一步探索不同文化背景下儿童的玩耍偏好和体验，以了解这些差异如何影响他们的社交和情感发展。其次，可以研究不同类型的玩耍活动对儿童发展的具体影响，例如合作性玩耍、创造性玩耍和象征性玩耍等。这些研究可以帮助制定更有效的干预措施，以促进儿童的全面发展。

此外，研究还应关注儿童与成人的互动方式，以及这些互动如何影响他们的玩耍体验。通过深入了解儿童与照顾者之间的关系，可以为改善儿童在CYCCS中的生活质量提供更有针对性的建议。最后，研究还应探索如何通过政策和实践改进儿童的玩耍环境，以确保他们能够在安全、支持和充满活力的环境中成长和发展。

### 结论

综上所述，儿童在CYCCS中的玩耍体验受到多种因素的影响，包括环境、社交动态和人际互动。这些因素不仅影响他们的玩耍行为，还可能对他们的整体发展和福祉产生深远的影响。因此，为了促进儿童的健康成长，需要在政策、实践和研究层面采取综合措施，以改善他们的玩耍体验。这不仅有助于儿童在玩耍中获得乐趣和成长，也为他们未来的社会适应和心理发展打下坚实的基础。通过关注儿童的主观体验，职业治疗师和其他相关专业人士可以更好地支持他们在CYCCS中的发展，从而实现职业正义和健康福祉的目标。