ASPIRE-to-excellence：一个用于发展创新性和激励性的健康专业教育方法的框架

《Medical Teacher》：ASPIRE-to-excellence: A framework for developing innovative and inspirational approaches to health professions education

健康 professions教育创新框架由需求评估、计划、实施和项目评估四要素构成，强调持续反思与快速质量改进，案例覆盖11个国际获奖者，促进经验共享与全球实践。

　　

摘要

本文介绍了一个框架，旨在帮助那些为健康专业教育创新做准备或正在参与其中的个人和团队。该框架包含四个核心要素：需求评估、规划、实施和项目评估。每个要素都配有详细的问题列表，以便进行深入思考，确保所有关键步骤都得到充分覆盖。虽然在项目初期使用这一流程会很有帮助，但后续仍需建立持续的反思机制。随着需求的变化和快速的质量改进，该框架有助于保持其相关性和有效性。同时，它还能促进知识的传播，激励其他机构的教育工作者进行类似的创新尝试。这个四要素框架由ASPIRE-to-Excellence奖评审委员会和“创新与启发性健康专业教育方法”（I&I）学术分会共同制定。文中还列举了来自四大洲的11位获奖者的实例，这些案例展示了能够推动该领域进一步发展的创新性和启发性工作。