综述：数字干预对自闭症谱系障碍儿童沟通与协作能力的增强作用：一项整合性综述

这篇整合性综述系统评价了2011-2022年间数字干预（包括移动应用、VR和机器人辅助疗法）对自闭症谱系障碍（ASD）儿童沟通与协作能力的影响。研究表明，这些技术通过结构化、互动性强的环境，显著改善了言语沟通（如语音生成设备）、非言语交流（如眼神接触）及协作行为（如轮流互动），为传统干预（ABA等）提供了可扩展的补充方案。

　　

Abstract
自闭症谱系障碍（ASD）是以社交沟通障碍和重复行为为特征的神经发育性疾病，全球患病率约1%。传统干预如应用行为分析（ABA）虽有效，但存在资源密集、个体响应差异大等局限。

Background
ASD儿童在言语和非言语沟通中存在显著困难，影响其社会参与。数字干预通过移动应用（如语音生成设备）、虚拟现实（VR）的沉浸式场景和机器人辅助疗法（促进眼神接触），提供了可定制、可预测的学习环境。研究显示，VR模拟社交情境能提升轮流行为（Cohen’s d=0.32），而机器人干预对非言语交流效果显著。

Method
基于PRISMA指南的整合性综述，筛选自Google Scholar、ERIC等数据库的11项研究（2011-2022年）。纳入标准聚焦数字工具对ASD儿童沟通（言语/非言语）和协作（如共同问题解决）的影响。

Results

• 移动应用：显著提升低龄儿童言语表达，尤其结合即时反馈机制。
• 机器人疗法：通过机械臂动作和面部表情模仿，增强眼神接触（效果量0.4-0.6）。
• VR/AR：虚拟合作游戏促进联合注意力和任务协作，但设备成本限制普及。
  研究异质性高，但一致证实数字工具可弥补传统疗法在感官适配性上的不足。

Conclusion
数字干预为ASD儿童提供了个性化、可扩展的训练方案，未来需优化技术标准化（如VR场景参数）以提升临床转化价值。