翻转学习法培养养老护理机构护士领导者赋权领导行为的探索性试点研究

《BMC Medical Education》：Flipped learning for leader empowering leadership among nurse leaders in residential aged care facilities: a pilot cluster quasi-experimental study

　　

摘要

背景

护士领导者的赋权领导力对于创建积极的工作环境至关重要。然而，既往研究尚未探讨利用翻转学习法开展教育干预以培养养老护理机构护士领导者赋权领导行为的效果。因此，在本探索性试点研究中，我们旨在获取关于采用翻转学习法培养养老护理机构护士领导者赋权领导行为的初步描述性信息。

方法

2018年8月至2019年5月，在台湾六家非营利住宅养老护理机构开展了一项试点聚类准实验研究。实施了一项为期12周、共24小时的采用翻转学习的赋权领导力项目。10名护士领导者参与干预组，11名作为仅接受手册的对照组。该项目以领导者赋权行为理论为指导。干预前后测量的结局指标为领导者赋权行为。还收集了三项附属的机构报告环境指标（护理员工留任率和流动率以及住院转移率）。领导者层面的结局在机构层面进行分析，即干预分配的水平，使用三层线性混合模型作为探索性敏感性分析进行报告。

结果

干预组的两家机构领导者赋权行为均有改善（+37.2分和+39.6分），而所有四家对照机构的领导者赋权行为均有所下降（?8.5至?13.0分）。由于仅有六家机构，不声称该差异具有统计学意义。探索性混合模型给出了一致的估计值（B = 48.13）。描述了三项附属的机构报告环境指标：两家干预机构的平均员工留任率从83.0%上升至85.0%，流动率从13.9%下降至11.5%；而四家对照机构的留任率从61.0%下降至58.8%，流动率从26.2%上升至28.8%。干预机构的居民住院转移率为8.0%和7.9%，对照机构在两个时间点的住院转移率均为4.2%。

结论

观察到的机构层面模式与自报赋权领导行为的改善一致，值得在前瞻性随机对照试验中进行评估。三项附属的机构报告指标为描述性数据，无法明确归因于干预措施。

试验注册

ClinicalTrials.gov NCT07774767。注册于2026年8月13日（回顾性注册）。