科威特卫生部护理轮转项目：护理学院毕业生感知的横断面研究

《BMC Medical Education》：College of nursing graduates’ perceptions of Kuwait ministry of health rotation programme: a cross-sectional study

　　

摘要

背景

从护理教育向专业实践的过渡可能使新毕业护士面临角色转换冲击和职场压力。结构化轮转项目可能有助于支持这一过渡，但科威特本土相关证据有限。

目标

考察护理学院毕业生对科威特卫生部轮转项目的感知，并探索感知评分是否随参与者特征和项目特征而有所不同。

方法

在六所综合医院进行了一项横断面调查。采用目的性非概率抽样，获得357条参与者记录；经逐行删除法删除预设的人口学变量、项目变量以及全部25个五点李克特量表变量后的缺失值，剩余310例完整病例。在Python中进行了描述性统计、95%置信区间、Cronbach's α系数、组间比较以及带异方差一致标准误的多重线性回归分析。

结果

在310例完整病例中，230例（74.2%）报告轮转项目时长为9个月。总体感知评分为3.81 ± 0.69（95%置信区间3.73–3.88；α = 0.952）。知识与技能维度得分最高（4.13 ± 0.73），而评估过程维度得分最低（3.34 ± 0.82），后者在对"是否需要更新表格"这一题目进行反向计分后得出。在全局问题完整样本（n = 302）中，279例（92.4%）认为该项目有用，245例（81.1%）表示该项目需要改进发展。在校正分析（n = 310）中，基层医疗卫生就业者的感知评分高于医院就业者（B = 0.56，95%置信区间0.24–0.87；p = 0.001）；其他纳入特征未显示独立关联。

结论

毕业生总体上报告了积极的感知，但临床督导和项目评估仍为优先改进事项。这些自报告结果并不能证明项目的客观有效性。建议实施结构化导师制、培训带教老师、标准化能力要求、定期反馈以及纵向客观评估。