创业教育通过培养埃及酒店管理专业学生的创业态度与意愿，提升他们的创造力

《Scientific Reports》：Entrepreneurship education shapes creativity among Egyptian hospitality students through entrepreneurial attitudes and intentions

　　

摘要

本研究基于计划行为理论与创造力构成理论，构建并检验了一个心理模型，用以解释创业教育与学生创造力及创业行为之间的关联。通过针对335名酒店管理专业学生的横断面调查，并运用偏最小二乘结构方程模型对数据进行分析，研究了创业教育与个体创造力、大学层面的创造力、创业态度以及创业意向之间的关系。研究结果表明，创业教育与学生的创业意向、创业态度以及个体创造力呈正相关关系。在多条作用路径中，创业态度和意向似乎起到了关键的中介作用，这表明创造力与创业行为之间存在相互关联。不过，创业意向并未在创业教育与大学层面创造力之间发挥中介作用。这些研究结果为计划行为理论和创造力构成理论提供了现实依据，并指出在资源有限的高等教育环境中，教育干预如何同时影响学生的创造力与创业倾向。从实践层面来看，该研究为优化创业课程设计以及营造能够促进酒店管理专业学生创造力、体验式学习、导师指导及创业行为的支持性环境提供了初步指导。