生物通报道：上海中科院神经余聪研究员最近的研究成果发表在Nature Nueroscience上，文章题目为The essential role of stimulus temporal patterning in enabling perceptual learning。Nature Nueroscience杂志2004年的影响因子约为17。

知觉学习（perceptual learning）指的是通过练习对区别视觉和其它感官，如：对比、方向、标尺及其它位置性敏锐度的能力得到提高。过去，对于短暂刺激因子对知觉学习的了解十分有限。在这篇文章中发现只有那些固定模式的短暂刺激（temporal stimulus）才会引起知觉学习，而一些不规律的刺激是非学习性的。文章假设固定的短暂模式（temporal pattern）可能短时间内将大量分散的刺激集合起来，这样帮助编码刺激信息（也就是记忆的痕迹）形成视觉上长时程记忆（long-term memory, LTM）。如果对这些短暂刺激进行打断就会干扰这一个过程。要形成知觉学习，从上而下的LTM痕迹必须与从下而上的感官输入相互作用，这一过程加强和定义了存储记忆的痕迹，并最终提高了辨别能力（生物通记者 朱方雨）。

原文出处：Shu-Guang Kuai^1,3,Jun-Yun Zhang^1,3,Stanley A Klein², Dennis M Levi²&Cong Yu¹, The essential role of stimulus temporal patterning in enabling perceptual learning. Nature Nueroscience, 8(11):1497-1499(2005).

1 Institute of Neuroscience, Chinese Academy of Science, Shanghai 200031, China.

2 School of Optometry and Helen Wills Neuroscience Institute, University of California Berkeley, California 94720, USA.

3 These authors contributed equally to this work.

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