研究生为导师出书“捉刀”

专家指出，会对学术、师生关系产生负面影响

　　研究生成导师出书的“幕后操手”，额外工作量大影响自身专业学习，完成质量好坏与专业成绩挂钩，令学生有苦难言。近日，记者采访发现，一些为导师出书“捉刀”的研究生表示，担心自己资历尚浅，达不到出书标准，万一制造出“学术垃圾”，最终害人害己。
　　编书影响专业学习
　　晓玲是上海某大学模式识别与智能系统专业研一的学生，她告诉记者，导师经常要她们帮忙搜集资料，并按照自己的思路构思文章结构。“导师将任务分配给学生，这样就节省了检索资料的时间，只要对学生的‘成果’加以修改就好了。”晓玲无奈地说，“刚开始时也觉得这是分内事，因为导师很忙，我也愿意帮他分担。”
　　眼看着任务一天天加重，自己专业的学习一次次让步，晓玲觉得这样的付出不值得。“我们花费了很多时间，却被认为是芝麻绿豆大的‘贡献’，所以作者名单中根本不会出现我们的名字。”默默奉献却没有回报，晓玲自嘲说，“我们只有在‘感谢’中被提名了。”
　　“帮助导师编书是一项任务，导师吩咐就得做。”博士在读的小兆有过多次“出书”经历，硕博连读的他深谙此道：“毕竟光靠一份论文就想毕业是绝对不够的。”所以，做导师的“幕后操手”就成了研究生们有苦难言的“潜规则”。
　　“打工”计入学生成绩
　　“现在，我每天做的最多的事，不是实验竟是翻译。”药学专业研一学生恬恬苦笑着说，一共800多页的英文原版书，分配给十多个学生，一人就得翻译60多页。即使对英语专业的学生而言，这也不是个轻松的活。
　　“没办法，一有时间就得翻！”恬恬告诉记者，这项工作为期一年，上学期自己没拿到翻译原稿，所以她必须在第二个学期内完成一整个学年的工作量。
　　“其实，自己的英文本来就不好，所以看起来就特别枯燥。”恬恬说，该导师的专业课没有考试，成绩完全根据翻译质量的好坏来评定。但是，作为非英语专业的学生，面对密密麻麻的英文字符，看着洋洋洒洒的专业词汇，翻译起来总觉得力不从心。
　　指标不改现象难除
　　对于高校内普遍存在的研究生“捉刀”现象，高等教育专家熊丙奇教授分析说，导师要求学生参与编书，主要是想培养学生搜索、整理资料以及写作的能力。但是这样的行为是否合理在于两个关键点：其一，该书内容与学生的研究方向是否吻合；其二，在研究过程中导师是否给予必要的指导。
　　熊教授说：“现在很多导师纯粹为了利益，或者只是为了完成课题指标，就找学生代笔。这样拼凑起来的内容，会在学术层面产生严重的负面影响。”如今，市面上的不少学术书质量不高，良莠不齐。究其原因，就是学校考核指标体系带来的弊端。老师为了完成功利性的指标，出版一些貌似原创的非原创书籍，其实质只是注水，相互抄袭。
　　更让人担心的是，如此一来就会改变师生关系，使老师与学生间关系变得冷漠，只剩功利。