华东师大学者：赞扬与批评的不同神经反馈

　　

生物通报道：来自华东师范大学心理与认知科学学院的研究人员通过fMRI（功能性核磁共振成像技术）研究发现，在评价性反馈的脑活动模式中，大脑皮层中线的活动明显高过其他部分。而且，正面的评价性反馈比负面的评价更能激活该脑皮层区域。这说明人脑对评价性反馈和绩效反馈有不同的偏好。这一研究成果公布在国际著名学术刊物《神经科学快讯》上。

文章的通讯作者是华东师范大学心理与认知科学学院的潘晓红博士，她表示，“这说明人们在听到别人的正面评价的时候，非常关注自我。也就是说，如果家长和教师多夸奖和表扬孩子，将会十分有利于他们形成积极的自我概念。如果领导也这样做的话，将会十分有利于激发下属的积极性。”

在日常生活中，人们通过他人的反馈来调整自己的行为。通常积极反馈总是受人欢迎的，消极的否定的反馈会让人觉得不舒服。在心理学上，反馈根据内容可分为评价性反馈和绩效反馈。所谓绩效反馈，又称“任务反馈”，就是将任务完成情况的客观结果直接传递给接收者，比如，“这样做不对”“这次对了”等。而评价性反馈又称“个人反馈”或“能力反馈”，与绩效反馈相比，它不仅包括任务相关的信息，而且更强调对某人某种具体能力以及人格特征的主观评价，比如，“你真聪明”、“你真勤奋”或“你真愚蠢”、“你太懒惰了”等。

在这篇文章中，研究人员通过功能性核磁共振成像技术对22名学生进行了观察和实验。结果发现，在评价性反馈的脑活动模式中，大脑皮层中线的活动明显高过其他部分。而且，正面的评价性反馈比负面的评价更能激活该脑皮层区域。

与“自我”区域不同，大脑的前扣带皮层和内侧前额皮层，更多参与绩效相关的认知加工过程，诸如监测、错误觉察、目标设定、类型转换以及决策等，因此被叫做任务监控或者错误觉察的区域。潘晓红等人也对实验对象进行了绩效反馈的实验。她发现，实验对象在接收绩效反馈信息前后，其大脑皮层的任务监控区相对于其他区域异常活跃，而且在接收到负面的反馈信息时活动更明显。

潘晓红表示，应该具体问题具体分析。 “在日常的、非工作之外的情况下，家长、教师和领导应该多用积极的评价反馈形式，以有利于孩子的成长，提高下属的积极性，而不要用绩效反馈式的信息传递形式。在工作和学习情境下，家长、教师和领导要实事求是，把真实的信息传递给孩子或者下属。如果仍然一味夸奖和表扬，就会使他们的注意力从任务转向自我，大大降低学习和工作的效率。 ”

（生物通：万纹）

原文摘要：

Evaluative-feedback stimuli selectively activate the self-related brain area: an fMRI study.

Evaluative-feedback, occurring in our daily life, generally contains subjective appraisal of one's specific abilities and personality characteristics besides objective right-or-wrong information. Traditional psychological researches have proved it to be important in building up one's self-concept; however, the neural basis underlying its cognitive processing remains unclear. The present neuroimaging study revealed the mechanism of evaluative-feedback processing at the neural level. 19 healthy Chinese subjects participated in this experiment, and completed the time-estimation task to better their performance according to four types of feedback, namely positive evaluative- and performance-feedback as well as negative evaluative- and performance-feedback. Neuroimaging findings showed that evaluative- rather than performance-feedback can induce increased activities mainly distributed in the cortical midline structures (CMS), including medial prefrontal cortex (BA 8/9)/anterior cigulate cortex (ACC, BA 20), precuneus (BA 7/31) adjacent to posterior cingulate gyrus (PCC, BA 23) of both hemispheres, as well as right inferior lobule (BA 40). This phenomenon can provide evidence that evaluative-feedback may significantly elicit the self-related processing in our brain. In addition, our results also revealed that more brain areas, particularly some self-related neural substrates were activated by the positive evaluative-feedback, in comparative with the negative one. In sum, this study suggested that evaluative-feedback was closely correlated with the self-concept processing, which distinguished it from the performance-feedback.