增强现实游戏干预对运动障碍儿童可行性、接受度及耐受性的探索性研究

这篇研究通过非随机可行性试验，评估了增强现实游戏干预（Intervention X）对6-12岁运动障碍（如发育性协调障碍DCD）及正常发育儿童的适用性。结果显示，92.2%参与者认为干预"有趣"，84.2%愿意在家使用，且系统在临床/学校环境中5-7分钟即可完成部署。初步证据表明该干预能体现运动学习原则（如任务重复、难度分级），平衡任务表现与运动评估量表（MABC-2）百分位数呈正相关（r=0.49-0.65）。

　　

研究背景

运动障碍儿童（如发育性协调障碍DCD）在日常生活和体育活动中面临显著挑战，其生活质量在多维度上低于正常发育同龄人。传统作业治疗和物理治疗虽有效，但依赖重复训练的特性可能导致儿童参与度不足。主动视频游戏（AVG）通过沉浸式体验为运动技能训练提供了新思路，但现有商业设备缺乏针对性治疗设计。本研究基于VR-CORE框架，开发了增强现实干预系统Intervention X，旨在评估其可行性、接受度和潜在机制。

研究方法

采用非随机可行性设计，纳入33名6-12岁儿童（含4名MABC-2≤15%者）。实验流程包括：1）MABC-2评估；2）Intervention X测试（含平衡/手眼协调任务）；3）体验问卷。系统配备微软Kinect Azure DK^TM摄像头，包含3级难度训练和游戏模块。通过计时、观察记录和Likert量表（1-5分）收集数据，并分析运动学习原则（如任务重复、难度分级）的体现。

核心发现

可行性：系统在临床/学校环境5-7分钟即可部署，临床观察员认为其"易于使用且能保持儿童专注"。
接受度：参与者累计游戏895分钟（人均27分钟），92.2%表示"有趣"，84.2%愿在家使用。但16.7%出现脱 engagement，30.3%遭遇技术故障（如追踪延迟）。
运动学习机制：平衡任务中，10秒站立（r=0.65）和接球（r=0.54）表现与MABC-2百分位数显著相关。难度分级设计使所有儿童均能获得适当挑战，但数据变异较大（SD±1.2-1.8）。

临床意义

该系统首次整合了治疗性游戏设计的核心要素：

1. 即时视觉反馈：通过实时动作镜像增强运动感知
2. 渐进挑战：平衡任务含半串联（semi-tandem）至单腿站立渐进难度
3. 动机维护：角色定制和排行榜提升参与度
   值得注意的是，两名MABC-2≤5%的儿童虽报告"游戏较难"，但仍给出4/5的乐趣评分，提示该系统对运动障碍儿童的包容性。

局限与展望

样本量较小（n=33）且仅单次测试，手眼协调数据因技术故障丢失。未来需：1）修复系统卡顿问题；2）增加坐姿适配等无障碍设计；3）开展针对DCD儿童的长期随机对照试验。研究者建议下一阶段纳入自动难度调节算法，以更好匹配个体运动能力。

创新价值

该研究为首个将增强现实与运动学习理论整合的儿童干预系统，其模块化设计（如可调节物体大小/速度）为个性化康复提供了新范式。临床观察员特别指出，该系统可能填补传统疗法在"家庭练习反馈缺失"这一关键空白。