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打破教授终身制 12名正副教授落聘
【字体: 大 中 小 】 时间:2007年06月08日 来源:生物通
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打破教授终身制12名正副教授落聘
打破教授终身制12名正副教授落聘
作者:魏霞 鸣琦等 来源:中国教育新闻网-中国教育报
本报讯(魏霞 鸣琦 记者 柯昌万)近日,西安理工大学在新一轮教师职务聘任中严格按聘任条件要求,打破教授终身制,改教师职务终身制为聘约管理,有12名正、副教授落聘。
据介绍,学校在今年的教师职务聘任中,强化岗位责任意识,坚持择优聘用、严格考核。12名未聘的正、副教授中,有的是学术和科研业绩未达到要求,如科研论文数量不够或科研经费欠缺;还有的则是长期在外,不到校上班。对于未聘人员,学校实行缓聘或不聘措施。缓聘人员若在一年内达到学校规定条件的,可在第二年聘任,一年后达不到条件,学校将对其采取低聘、解聘等措施。
余翔林教授做客中国科大论坛 畅谈研究生教育
6月5日下午,刚刚出席中国科大50周年校庆第二次发布会的中科院人事教育局原局长、我校原党委书记余翔林教授,在东区理化大楼西三层报告厅作客“中国科大论坛”,畅谈研究生教育的演变和创新。报告会由常务副校长侯建国主持。副校长李国栋、党委副书记鹿明、秘书长朱灿平及100多位师生参加了报告会。
长期教育与科研一线工作的余翔林教授,谈起研究生教育兴致盎然。在题为《对研究生教育历史演变和创新的几点认识》的报告中,余翔林教授以各国研究生教育的历史演变为切入点,从古典大学与现代大学的两种培养理念中,论述了我国学位制度与研究生教育发展的状况及发展模式,剖析了影响新世纪研究生教育的主要社会思潮,对当代研究生教育创新提出了自己的新见解。
余翔林教授指出,1809 年洪堡创建柏林大学,诞生了现代意义上研究生教育。洪堡创建了新的大学理念,实现了大学职能质的变化。大学从传授知识为主的绅士教育,转变为以研究为主要职能,在传授知识时倡导创造知识;实行大学自治,学术自由,教授治校,研究与教学结合。由此使一个强大的德国在欧洲崛起。以美国为代表的20 世纪研究生教育的多元化发展,批判继承了德国大学的发展模式,把培养研究型的学术精英,拓展到同时培养社会急需的各类专门人才,使传授知识、创造知识,服务社会成为当代大学的三项主要职能。而在中国,1912 年民国政府颁布的《大学令》中,才第一次规定可成立大学院,招收大学各科毕业生,从事研究、著述,并授以学位。1935 年颁发第一个《学位授予法》,新中国建立前仅授予硕士学位 230 人,未授予过博士学位。1978 年以来,我国的研究生教育才有了蓬勃发展,初步建立起学士、硕士、博士的完整培养体系和学位制度。
余翔林教授指出,影响新世纪研究生教育发展的社会思潮主要有知识经济论思潮、国家发展论思潮、教育民主论思潮、人力资本论思潮、教育国际化思潮等。但人们对创新教育都有这样的共识,即教育是人类知识、文化的传承与熏陶,教育是社会摆脱愚昧、走向文明的坦途,教育是国家实现科技发展、经济进步、民族富强的基础,教育是使个人获得知识、能力,得到全面发展的手段。
在谈到当前研究生教育存在的一些问题时,余翔林说,创新教育是知识经济时代的基本要求,是全面素质教育的核心。当前,研究生教育的几大弱点,首先表现在扩招,扩招带来总体生源水平下降,导师指导力量减少,培养资源不足,从而引起培养质量下滑;其次是专业教育尚未摆脱本科的延续,学术视野不宽,知识基础不牢,自主学习的能力及试验与实践的能力较弱;再者是科学教育与人文教育的结合不够,文化熏陶仍然薄弱,影响全面素质培养;此外,教与学的功利观念过重,共性制约过多,创新能力培育的环境还不健全。
余翔林教授强调,创新精神与创新能力是研究生培养质量的重要标志,在实践中涉及以下几个主要方面:科学地制定培养方案,设置课程体系,构建合理的知识结构框架,是创新能力培养的知识基础;要重视交叉学科领域研究生的培养,这里有大量创新的沃土;发挥导师群体的作用,加强师生及学生之间的广泛交流,是改善知识结构、充实思维方法、培养创造力的重要途径;导师个人的魅力也很重要,要有时间和学生直接接触,给学生以熏陶,师生之间面对面的平等交流,心灵的沟通,永远是教育的基本规律,是计算机和网络所不能取代的;激发好奇心,培养学生提出问题,发现问题的能力,是培养创新精神的重要内容,正如爱因斯坦所说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”;必须学会用简洁的语言表达概念,撰写论文。
报告会上,侯建国常务副校长向余翔林教授赠送了中国科大论坛纪念牌。
“凤凰之父”刘长乐受聘厦大兼职教授
来源:厦门日报
昨日,在凤凰花开灿若云霞的校园里,厦大学子为听一场“凤凰之父”刘长乐的讲座——《华语媒体的历史使命》,从中午12点排队守候到下午两点半,几乎挤爆图书馆五楼会议厅。刘长乐提出,华语世界在全球文化版图上的地位严重“名不符实”。华语媒体的历史使命,让厦大学子感受到了勇气和责任。
刘长乐是应邀前来出席厦门大学新闻传播学院成立仪式的嘉宾,也是厦门大学此次敦聘的兼职教授。开讲之前,厦门大学校长朱崇实亲自为刘长乐送上聘书,戴上印有“自强不息,止于至善”校训的厦大校徽。
受到厦大学子热情的感染,刘长乐刚上讲台就脱了外套。刘长乐称,在厦门大学讲“华语媒体的历史使命”具有特殊的意义。首先,陈嘉庚先生创办的厦门大学,在全球华人中享有盛誉。其次,厦门面对金门和台湾本岛,促进两岸交流正是华语媒体的历史使命之一。
刘长乐用一系列翔实的数据说明,占全世界人口五分之一以上的华语世界,其在全球文化版图上的地位却严重“名不符实”,文化产业和媒体产业更是严重滞后。华语媒体的信息最多只占世界传媒信息的5%!是谁掌控了华语世界话语权?是西方媒体。更为严重的是,西方媒体对华语世界表述的信息中70%以上都是诋毁或者负面的。
现在,全球华人现在大都知晓凤凰卫视的名字。因为它已是覆盖亚太、欧美九十余个国家与地区的国际传媒品牌。凤凰卫视被喻为一个美丽的传说。因为它在西方话语权覆盖下的世界上,撕开了一个口子,敞开一片天。
当“凤凰卫视十年”的回顾片播放告一段落,一位激动的厦大男生走上台去,送给刘长乐一朵小花。这个出人意料的“插曲”,让刘长乐由衷感叹:厦大人真是感情丰富!
●名片:刘长乐,凤凰卫视董事局主席兼行政总裁,以其传媒人和商人的双重智慧,在华人社会构建了一个东西方文化兼济的媒体特区,在将华语电视推向世界的破冰之旅中,成功打造出覆盖亚太、欧美九十余个国家和地区的国际传媒品牌,以华人的视点关注世界的变幻。(记者 张小燕)
李佩教授向我校“郭永怀奖学金”捐款30万元
在6月5日下午举行的中国科大五十周年校庆第二次新闻发布会上,校党委副书记、五十周年校庆筹备工作领导小组常务副组长鹿明宣布,李佩教授向我校“郭永怀奖学金”捐款30万元人民币。
会上播放了李佩教授的影像短片,鹿明介绍了李佩教授的捐赠经过,并高度评价了李佩教授毕生奉献教育事业的崇高品格。
今年已89岁高龄的李佩教授是已故“两弹一星功勋”郭永怀的夫人,曾在我校外语系任教多年。郭永怀先生是创办中国科学技术大学的主要倡导人之一,他与钱学森教授共同组织创办了我校化学物理系、力学和机械工程系。自我校1958年诞生伊始,至1968年因公牺牲的十年间,郭永怀教授曾亲自担任化学物理系主任,亲自编写教材,亲自为学生主讲基础与专业课程。
1999年9月18日,中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家,郭永怀先生因其杰出贡献被追授“两弹一星功勋奖章”。2003年,在我校45周年校庆之际,李佩教授决定将郭永怀先生的纯金质“两弹一星功勋奖章”捐赠我校校史馆永久珍藏。
为了纪念郭永怀先生的科学伟绩,缅怀郭永怀先生对我校的重要贡献,激励广大青年学子热爱科学、矢志创新、服务祖国、贡献人类,学校筹专款20万元,于2003年设立“中国科学技术大学郭永怀奖学金”。此次,李佩教授又将自己的全部个人积蓄30万元捐赠给“郭永怀奖学金”。
此前,5月26日,受郭传杰书记等校领导委托,校秘书长、学生处处长朱灿平,化学物理系执行主任陈旸,出版社社长郝诗仙和学生处副处长尹红一行赴北京拜访了李佩教授,就李佩教授捐赠、郭永怀先生塑像设计方案和郭永怀先生手稿出版等事宜进行了协商并达成了一致意见,李佩教授随后签署了捐赠协议和出版授权书。
据悉,生活俭朴的李佩教授此前已将个人全部积蓄的另一部分赠与中科院力学研究所的“郭永怀奖学金”。
研究生院聘请世界著名育种学家担任爱因斯坦讲席教授
研究生院
美国康奈尔大学教授,美国国家科学院院士,沃尔夫奖获得者Steve Tanksley教授日前被聘为中国科学院“爱因斯坦讲席教授”。中国科学院副院长李家洋为Steve Tanksley颁发了证书。
同日,Steve Tanksley为中科院研究生院师生作了一场学术报告,向大家讲述了有关番茄数量性状遗传位点基因的研究,研究生院生物系一些从事遗传学育种学、数量性状等研究方面的老师与Steve Tanksley教授进行了交流和讨论。
Steve Tanksley是世界著名的植物育种学家、数量性状基因研究专家、比较基因组学专家。1995年被评为美国国家科学院院士。他与袁隆平一道寻找野生的水稻始祖基因,从基因组学的前沿高度发现了杂种优势的原理,为转基因水稻作出了杰出贡献,在2004年与我国著名水稻育种专家袁隆平院士共同荣获沃尔夫农业奖。
南通大学聘任范曾为特聘教授
东方网-文汇报
本报南通6月6日专电日前,南通大学举行仪式,聘任范曾先生为该校特聘教授。
范曾先生集学者、画家、诗人于一身,是画坛巨擘,又是诗、词、赋、散文和书法大家。范曾先生以其广博的学识、卓绝的艺术特长,创造了将诗魂与画意熔为一炉的艺术境界。范曾先生表示“要为南通大学做实质性的贡献”,并将其书法作品《炎黄赋》复件(原件被故宫博物院永久收藏)捐献给南通大学。
今年四月,南通大学决定成立范氏诗文研究所,并筹建范曾艺术馆。