支持多领域婴幼儿及早期儿童心理健康（IECMH）专业发展：核心课程评估

《Infants & Young Children》：Supporting Multisector Infant–Early Childhood Mental Health (IECMH) Professional Development: Evaluation of the Core Curriculum

本研究调查了西班牙语家庭儿童因语言筛查异常被转介后临床随访的模式及影响因素。通过440名1-36月龄儿童的数据分析发现，61.82%的71例转介儿童家庭在1个月内完成诊断评估，且儿童年龄越小越可能接受评估。母亲教育水平与私人保险未显示显著相关性。研究强调需进一步数据揭示语言筛查转介后的随访决策机制。

　　

摘要

本研究调查了主要以西班牙语为家庭交流语言的家庭在孩子因语言问题被推荐进行诊断评估时所表现出的临床随访模式，并探讨了与后续随访相关的儿童和家庭因素。共有440名儿童（211名女孩）参与研究，他们的年龄在1至36个月之间（平均值M = 20.55个月，标准差SD = 9.45个月）。在所有样本中，有71名儿童（30名女孩）因语言问题被推荐进行诊断评估，他们的年龄在5至36个月之间（平均值M = 23.51个月，标准差SD = 6.71个月）。在推荐进行诊断评估一个月后，研究人员联系了这71个家庭，以了解评估的进展情况。研究使用了逻辑回归分析法来计算那些被认为可能影响是否进行诊断评估的因素的比值比。结果显示，在被联系的家庭中，有61.82%在推荐后的一个月内选择了进行诊断评估；在所有被联系的家庭中，有29.09%报告称他们的孩子在这段时间内接受了言语-语言治疗。与我们的假设一致的是，孩子在被推荐进行评估时的年龄越小，家庭越有可能选择进行诊断评估。然而与我们的假设不符的是，母亲的教育水平以及是否拥有私人保险与是否进行评估的结果没有显著关联。为了更全面地了解在通过筛查发现语言问题后决定是否进行诊断评估的相关因素，还需要更多的研究数据。