COVID-19大流行期间胃肠道疾病青少年的心理健康与在线教育对GI症状的交互影响研究

本研究针对COVID-19疫情期间胃肠道疾病青少年患者，探讨了不同教学模式（在线/混合/面对面）与心理健康症状及GI症状的关联。来自多中心的研究团队通过采集146名8-17岁炎症性肠病(IBD)、乳糜泻(CD)和肠易激综合征(IBS)患者的数据，发现焦虑症状与GI症状呈显著正相关（b=0.14, p<0.01），且在线教学组GI症状更严重（b=0.46, p<0.05）。该研究为特殊时期慢性病患者的健康管理提供了重要循证依据。

　　

研究人员针对COVID-19大流行期间患有胃肠道(GI)疾病的青少年群体，深入探讨了心理健康状况与不同教学模式对GI症状的复合影响。研究对象包括炎症性肠病(Inflammatory Bowel Disease, IBD)、乳糜泻(Celiac Disease, CD)和肠易激综合征(Irritable Bowel Syndrome, IBS)患者（N=146），年龄跨度为8-17岁。

通过2020年9月至12月期间采集的 caregiver 报告和患者自评数据，研究发现：参与者抑郁症状水平较轻（T=55.50），焦虑（T=53.02）和愤怒情绪（T=49.92）均处于正常范围。值得注意的是，焦虑症状与GI症状呈现显著正相关关系（b=0.14, p<0.01），且接受在线教学的参与者表现出更严重的GI症状（b=0.46, p<0.05）。然而，教学模式与焦虑症状之间未发现显著的交互效应。抑郁和愤怒情绪与GI症状无显著关联，也未发现显著的交互作用。

该研究揭示了疫情期间GI疾病青少年患者的焦虑症状会加剧其胃肠道不适，特别是采用在线教学模式可能对GI症状产生负面影响。研究结果强调了在特殊时期需要关注慢性病患者的心理健康与教育模式的适配性，为未来制定针对性干预措施提供了重要依据。