综述：幼儿时期的气候焦虑：国际与欧洲气候治理中的心理健康、流离失所及情感不公问题

《Children & Society》：Climate Anxiety in Early Childhood: Mental Health, Displacement and Affective Injustice in International and European Climate Governance

儿童气候焦虑的国际与欧洲治理框架研究揭示政策存在心理支持不足、儿童情感参与缺失及跨部门治理碎片化问题，提出创伤知情与发展适配的政策建议。

　　

摘要

尽管8岁以下儿童对环境破坏的脆弱性更高，但全球气候治理中对于幼儿气候焦虑问题的关注仍然不足。本研究批判性地分析了国际和欧洲治理框架如何应对受气候因素导致流离失所影响的幼儿的情感健康问题，重点关注政策对气候焦虑的认可程度、适合儿童发展阶段且基于创伤心理学的支持措施的实施，以及儿童参与权的概念化与落实。本文借鉴了神经发育研究、情感气候暴力理论、发展心理学与依恋理论、儿童权利研究等成果，将气候焦虑定义为一种由于长期环境不稳定、流离失所以及关键发展时期所遭受的毒性压力而引发的情感失调现象，而这些方面目前在国际和欧洲政策中尚未得到充分重视。通过两阶段的定性研究方法（包括定性内容分析和批判性话语分析），本文对38项国际及欧洲政策进行了分析。研究发现：现有政策缺乏适合儿童发展阶段的心理社会应对措施；幼儿的情感需求在参与和保护机制中被忽视；同时，气候、心理健康和移民政策之间的协同治理存在严重缺失。文章最后提出了基于创伤心理学和儿童发展需求的政策建议，强调将幼儿的情感健康作为提升气候适应能力的关键要素。