越南青少年社交媒体假新闻暴露与心理健康：应对机制及影响研究

本研究针对越南青少年及年轻成人群体，系统探讨了社交媒体假新闻暴露现状、应对策略及其对心理健康的影响。通过多中心横断面调查（n=1850），发现68.8%参与者频繁遭遇假新闻，高暴露群体呈现显著升高的抑郁（PHQ-9）和焦虑（GAD-7）评分。研究揭示数字素养与假新闻识别能力呈正相关，但高使用强度与问题性网络使用（BSMAS）会加剧心理风险。成果为数字化社会心理健康干预提供实证依据，对发展中国家媒体素养教育具有重要政策启示。

　　

在数字化浪潮席卷全球的背景下，社交媒体已成为当代青少年获取信息、建立社交和认知世界的重要窗口。然而这些平台在带来便利的同时，也成为了假新闻滋生的温床。所谓假新闻（fake news），即"可能以新闻形式出现并通过互联网或其他媒体传播的虚假故事"，其内容往往经过精心包装，令人难辨真伪。国际研究表明，虚假信息的传播速度比真实信息快六倍，约70%用户难以准确区分真假信息，这种现象被美国国家科学院院长Marcia McNutt称为"比流行病更可怕的危机"。

这一问题在越南等快速数字化的发展中国家尤为突出。该国互联网普及率已达78.8%，青少年平均每日上网时间高达4-6小时，主要活跃在Facebook、Zalo和YouTube等平台。虽然社交媒体为他们提供了学习机会和社交连接，但也使其大规模暴露于未经验证的信息环境中。与此同时，学校的数字素养教育相对滞后，心理健康服务体系存在资源不足和污名化等结构性障碍，进一步加剧了青少年面临的风险。

为此，由Tham Thi Nguyen领衔的研究团队开展了一项开创性研究，旨在系统考察越南青少年群体在社交媒体上接触假新闻的现状、采取的应对策略以及相关的心理健康影响。该研究近期发表在《Scientific Reports》期刊，为理解数字化时代信息生态环境与青少年心理健康的复杂关系提供了重要实证依据。

研究人员采用横断面研究设计，在2021年9月至10月期间通过在线调查平台（Survey Monkey）收集了来自河内、宣光和芹苴三地的1850名青少年数据。研究运用多阶段滚雪球抽样法，首先联系学校学生会主席作为核心群体，然后通过社交媒体链式传播扩大样本。问卷包含五个核心模块：社会人口学特征、网络使用与数字素养、假新闻经历与识别、假新闻应对策略以及心理健康评估（采用PHQ-9抑郁量表和GAD-7焦虑量表）。数据分析采用探索性因子分析（EFA）确定数字素养和假新闻识别的因子结构，并通过多元有序逻辑回归和线性回归模型考察变量间关系。

研究结果揭示了一系列重要发现。在社会人口学特征方面，参与者平均年龄17.0岁（SD=2.9），以女性（57.0%）、学生（92.9%）和城市居民（91.5%）为主。社交媒体使用特征显示，51.5%的参与者使用社交媒体超过5年，60%每日上网时间超过6小时，其中29.8%使用6-8小时，29.7%超过8小时。

假新闻暴露与识别特征

68.8%的参与者报告至少偶尔在社交媒体上遇到假新闻。在假新闻识别能力方面，研究发现参与者更倾向于信任有专业认证的发帖人（42.8%认为可靠，11.5%认为非常可靠）和明确标注来源的内容（40.9%认为可靠，9.1%认为非常可靠），而较少因他人分享就认可帖子可靠性（19.7%认为不可靠，7.1%认为完全不可靠）。

应对策略模式

在应对策略方面，近半数参与者（47.1%）选择忽略假新闻，仅少数采取积极干预阻止其传播（16.2%）或参与分享（7.1%）。具体而言，32.3%的参与者偶尔忽略假新闻，27.9%总是忽略；超过80%会查证正确信息但不采取进一步行动；56.4%不会寻找类似新闻阅读或分享。

数字素养水平

数字素养评估显示，大多数参与者对各项能力陈述持否定态度，仅少数表示完全同意或同意。数字素养分为基础能力和高级能力两个维度，前者涉及基本操作技能，后者涵盖批判性评估和创建内容等高级技能。

心理健康状况

心理健康评估显示，参与者PHQ-9平均分为7.4（SD=6.2），GAD-7平均分为4.9（SD=5.3）。频繁接触假新闻的参与者抑郁和焦虑得分显著更高，同时应对策略和数字素养领域也存在差异（p<0.05）。

影响因素分析

多元回归分析表明，年龄较大、农村/山区居民假新闻暴露风险更高（OR=1.06；95%CI 1.01-1.13；OR=1.39；95%CI 1.02-1.89）。社交媒体使用超过3年（3-5年：OR=1.79；95%CI 1.30-2.37；>5年：OR=2.46；95%CI 1.77-3.40）和每日上网超6小时（6-8小时：OR=1.53；95%CI 1.14-2.05；>8小时：OR=1.89；95%CI 1.40-2.55）者风险更高。问题性网络使用（BSMAS）程度越高，假新闻暴露风险也越高（OR=1.05；95%CI 1.03-1.07）。

在应对策略方面，年龄较大者在干预领域得分更高（Coef=0.08；95%CI 0.01-0.16），女性比男性更倾向忽略（Coef=0.22；95%CI 0.05-0.39）。社交媒体使用超过3年者忽略得分更高（3-5年：Coef=0.30；95%CI 0.01-0.60；>5年：Coef=0.34；95%CI 0.05-0.63）。社交媒体好友超过150人者更倾向干预。每日使用社交媒体超6小时者更可能参与分享假新闻（6-8小时：Coef=0.26；95%CI 0.02-0.50；>8小时：Coef=0.29；95%CI 0.01-0.57）。问题性网络使用程度越高，参与分享假新闻倾向越强（Coef=0.17；95%CI 0.15-0.19）。数字素养高级能力得分高者更倾向忽略（Coef=0.03；95%CI 0.01-0.04）和干预（Coef=0.06；95%CI 0.02-0.10）。

心理健康影响因素分析显示，年龄较大者焦虑得分较低（Coef=-0.20；95%CI -0.28至-0.12）。女性比男性抑郁（Coef=0.65；95%CI 0.09-1.21）和焦虑（Coef=0.55；95%CI 0.07-1.02）得分更高。每日上网超8小时和每日使用社交媒体6-8小时者抑郁焦虑得分更高。假新闻暴露频率越高，抑郁焦虑得分也越高。

研究结论强调，社交媒体假新闻暴露是影响青少年心理健康的重要预测因子。高频率假新闻暴露、重度社交媒体使用和问题性网络使用与更高的PHQ-9和GAD-7得分相关，同时也增加了分享假新闻的可能性。值得注意的是，数字素养较高的参与者报告更频繁的假新闻暴露，这可能反映他们具有更强的识别能力而非实际暴露更多。

讨论部分指出，该研究是越南首次对青少年假新闻暴露、应对策略和心理健康影响的全面评估。研究发现与全球估计一致，数字素养与假新闻识别能力正相关，这凸显了教育项目在增强个体平台导航能力方面的重要性。研究还发现高强度网络参与与心理困扰相关，这与认知超负荷、情绪化内容暴露和睡眠社交连接破坏等机制有关。

应对策略方面，忽略行为占主导地位，这与先前研究一致，但消极忽略可能允许虚假叙事持续存在。主动干预如挑战假新闻或分享纠正信息较少，可能源于自我效能感不足、纠正策略不确定和面对他人的犹豫。少数参与者报告分享假新闻，无论是故意还是无意，这与情绪反应、社会压力或内容与现有信念一致性有关。

基于研究发现，研究提出多层次干预建议：政策层面将数字素养纳入正规教育，明确社交媒体平台责任；项目层面开展社区倡议和课外干预，增强批判性思维，提供验证工具和安全对话空间；个体层面增强验证信息信心，采取主动应对策略；医疗层面将数字素养纳入咨询，在资源有限环境下通过简短咨询、教育材料或社区合作强化安全网络实践。

研究的优势包括使用在线平台收集大样本、全面捕捉社交媒体使用特征和假新闻应对经历。局限性包括滚雪球抽样可能引起选择偏差、横断面设计无法推断因果关系、自我报告存在回忆偏差和社会期望偏差，以及未评估社会经济状况、家庭背景和既存心理健康状况等混淆变量。未来研究应采用概率抽样确保代表性，使用纵向设计澄清长期影响，并纳入更多潜在混淆变量。

总之，该研究强调了青少年假新闻暴露的高发性及其应对策略的复杂性，凸显了开展干预措施培养数字素养、促进准确性导向规范的紧迫性。教育工作者、政策制定者和医疗提供者需要协调行动，将这些见解转化为可持续实践，保障年轻人在当今数字信息环境中的心理健康。