“这不仅仅是关于足球”：脑瘫儿童及其父母参与框架足球运动的经历

脑瘫儿童参与适应性足球运动的社会心理效应研究，通过8名9-16岁患儿及10名家长的质性访谈，运用框架分析法发现：适应性足球通过辅助工具重构能力认知，在家庭协作中建立归属感，通过角色认同增强自我效能，证实该运动能有效促进脑瘫儿童的身心发展与社会融入。

　　

摘要

研究目的

探讨患有脑瘫（CP）的儿童及其家长参与“框架足球”（Frame Football）这一为行动受限者设计的适应性运动的体验。

研究方法

采用质性现象学研究方法，对8名9至16岁的儿童（GMFCS等级II–IV）及其10位家长进行了半结构化访谈。数据通过“框架方法”进行分析，编码依据儿童发展相关的五个关键词（功能、家庭、体能、乐趣和未来）进行。

研究结果

分析揭示了三个主要主题：(1) 通过适应性运动重新定义能力——辅助设备被视为促进运动功能和参与的工具；(2) 通过共同体验建立归属感——参与者表示通过共同面对挑战和团队合作获得了情感安全与社会联系；(3) 作为足球运动员确立自我认同——儿童通过象征性和实际参与体育活动建立了自信与自豪感。这些体验涵盖了多个关键词领域，凸显了该项目的社会与情感价值。

结论

“框架足球”为脑瘫儿童提供了一个有意义、包容性的平台，使他们能够进行身体锻炼、建立社交联系，并培养积极的自我认同。这些发现强调了适应性运动在促进参与度、重塑能力认知以及支持儿童康复全面发展方面的潜力。