体育赛事仪式对中国大学生幸福感的影响

《Frontiers in Psychology》：The impact of sporting event rituals on the wellbeing of Chinese university students

本研究探讨体育赛事仪式对中国大学生幸福感的影响机制。通过问卷调查收集1256名上海大学生的数据，运用SPSS 26.0和AMOS 24.0分析发现：体育赛事仪式显著正向影响大学生幸福感，且通过增强感知社会支持间接起作用。身体活动在体育赛事仪式与幸福感关系中起负向调节作用，但对支持与幸福感关系起正向调节作用。研究为仪式化体育活动干预大学生心理健康提供理论依据和实践建议。

　　在中国社会快速发展的背景下，随着经济总量跃居世界第二，中国在2024年全球幸福指数中仅位列第68位，这一现象深刻揭示了所谓的“幸福—收入悖论”。与此同时，大学生群体作为社会最具活力和潜力的一部分，正面临着日益严重的心理健康问题，如抑郁、自残乃至自杀。这一现象表明，大学生群体的心理幸福感仍存在明显不足，亟需引起社会的广泛关注。在这一背景下，一些学者提出幸福感是一种需要通过公共教育干预来培养的能力。体育产业作为中国幸福感经济的五大组成部分之一，尤其在体育赛事中，被视为一种典型的社交仪式，其在追求幸福过程中的作用不可忽视。基于这一视角，本研究构建了一个理论模型，将体育赛事仪式作为自变量，大学生幸福感作为因变量，将感知社会支持作为中介变量，将体育活动作为调节变量，旨在探讨体育赛事如何通过社交仪式的机制，对大学生的心理幸福感产生积极影响。

大学生的幸福感不仅关乎个体的心理状态，也反映了社会整体的和谐与繁荣。近年来，随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快，大学生群体普遍面临学业压力、人际关系紧张等多重挑战，这些因素对他们的心理健康产生深远影响。根据《中国心理健康蓝皮书》（2022）的数据，大学生中抑郁症和焦虑症的发病率分别达到了18.5%和30%，并且呈现出上升趋势。此外，孤独、无聊和社交焦虑等负面情绪也广泛存在，反映出大学生群体在心理层面上普遍存在的不满足感。在积极心理学的框架下，培养大学生的幸福感能力被认为是解决这一问题的关键策略之一。通过增强积极的心理状态，不仅可以减少心理障碍的发生，也有助于提升他们的心理韧性。

体育赛事作为一种典型的社交仪式，具有深远的文化和社会意义。它不仅是体育竞技的展示平台，更是社会情感交流的重要媒介。通过集体参与、竞争性庆祝、象征性的胜利叙事和情感沉浸式体验，体育赛事能够增强群体之间的凝聚力，这一功能在历史上曾由战争或政治仪式所承担。在当代社会，体育赛事以其包容性和互动性，成为连接学生与家庭、学校及社会的重要情感桥梁。这种连接对处于社会化和转型期的大学生群体尤为重要，因为他们正处于形成自我认同和社会归属感的关键阶段。

然而，目前关于体育赛事的研究主要集中在品牌建设和消费者感知方面，如品牌人格塑造、赛事创新性、品牌创造和价值共创等。这些研究多关注赛事的商业价值和功能价值，但较少涉及其作为社会仪式所蕴含的非商业价值，如对高尚精神的传承、集体喜悦的激发以及社会成员对美好生活的追求。尽管已有研究探讨了体育赛事如何提升个体的心理韧性和应对逆境的能力，但系统地从仪式理论的角度分析体育赛事如何通过增强大学生的感知社会支持来提升其幸福感的研究仍显不足。因此，本研究尝试填补这一理论空白，通过实证分析揭示体育赛事仪式对大学生幸福感的影响机制。

本研究采用问卷调查法，针对上海高校的本科生进行调查，共回收有效问卷1,256份。数据分析使用SPSS 26.0和AMOS 24.0，对信度和效度进行检验，并通过回归分析测试假设的路径。研究结果表明，体育赛事仪式对大学生的感知幸福感具有显著的正向影响；感知社会支持在体育赛事仪式与大学生幸福感之间的关系中起到显著的中介作用；体育活动则在两条路径中发挥调节作用，一方面对体育赛事仪式与幸福感之间的关系产生负向调节效应，另一方面则对感知社会支持与幸福感之间的关系产生正向调节效应。

研究结论指出，体育赛事作为社会仪式，其对幸福感的促进作用在不同社会文化背景下具有普遍性。本研究不仅为理解体育赛事的社会功能提供了新的视角，也为提升大学生幸福感提供了实践指导。研究结果表明，体育赛事的仪式化表达，如正式的开幕和闭幕仪式、象征性的道具和口号、互动性的观众参与等，能够有效激发大学生的幸福感。此外，感知社会支持在这一过程中起到关键的中介作用，通过增强大学生对社会的归属感和认同感，进而提升其整体幸福感。体育活动的调节作用则表明，不同水平的体育活动会对幸福感产生不同的影响，高强度的体育活动可能会削弱体育赛事对幸福感的提升效果，而低强度的体育活动则可能增强感知社会支持的积极作用。

本研究的理论模型具有重要的现实意义。它不仅揭示了体育赛事作为社会仪式在提升大学生幸福感中的作用，还为高校体育教育提供了新的思路。通过设计具有象征意义和互动性的体育赛事，可以有效增强大学生的幸福感和社会归属感。此外，研究还强调了体育活动在提升幸福感中的作用，特别是在促进社会支持和增强个体心理韧性的方面。因此，高校应鼓励大学生积极参与体育活动，并结合其实际需求，设计多样化的体育课程和活动，以促进他们的身心健康。

研究还指出，尽管体育赛事对幸福感有积极作用，但其效果可能受到个体体育活动水平的影响。例如，高体育活动水平的学生可能对体育赛事的仪式感感知较弱，因为他们更关注比赛的技术性和竞争性，而忽视了赛事中的象征意义和情感交流。相反，低体育活动水平的学生则可能更重视赛事中的社交互动，从而获得更多的社会支持和幸福感。因此，高校在设计体育赛事和活动时，应考虑学生的不同体育活动水平，采取差异化的干预策略，以最大化其对幸福感的促进作用。

此外，研究还强调了体育赛事在社会整合和集体认同中的作用。通过共同的仪式活动，学生能够建立更深层次的情感连接，增强对社会的归属感和认同感。这种社会整合效应不仅有助于提升个体幸福感，也有助于构建更和谐的社会氛围。因此，体育赛事不仅是体育竞技的载体，更是社会情感交流的重要平台。

在实践层面，本研究提出了多项建议。首先，高校应重视体育赛事的仪式化设计，通过增强赛事的文化属性和集体体验，提升学生的幸福感。其次，应加强学生之间的社会支持网络建设，如通过建立同伴支持小组、心理咨询机制和鼓励参与社团和志愿活动，来增强学生的社会归属感和心理支持。最后，应根据学生的体育活动水平，制定个性化的体育活动计划和干预措施，以确保体育活动能够有效促进幸福感的提升。

研究的局限性在于样本的代表性问题。本研究仅基于上海高校的学生，虽然这一样本在一定程度上具有代表性，但中国的地域经济和文化背景差异较大，限制了研究结果的普遍适用性。未来研究可以扩展样本范围，包括中国中西部高校、农村地区和少数民族地区的大学生，以探讨体育赛事在不同文化背景下的作用。此外，研究设计方面，本研究采用横断面设计，难以准确推断变量之间的动态因果关系。未来研究可以采用纵向或实验设计，如干预前后对比，以更全面地评估体育活动对幸福感的调节作用。在变量测量方面，本研究借鉴了旅游研究中的仪式量表，但这些量表可能未能完全捕捉不同类型体育赛事的特定特征。因此，未来研究应开发更具文化适应性的测量工具，以更准确地评估体育赛事的仪式感及其对幸福感的影响。

综上所述，本研究通过构建理论模型，揭示了体育赛事仪式对大学生幸福感的影响机制，并强调了感知社会支持和体育活动在这一过程中的中介和调节作用。研究结果不仅为理解体育赛事的社会功能提供了新的视角，也为提升大学生幸福感提供了实践指导。未来研究应进一步探讨体育赛事在不同文化背景下的作用，以及如何通过差异化的干预策略，最大化其对幸福感的促进作用。此外，应加强体育活动与幸福感之间的动态关系研究，以更全面地评估体育赛事对大学生心理健康的综合影响。