提升社交互动功能：基于基础研究的初步评估方法

《Behavioral Interventions》：Improving the Function of Social Interaction: A Preliminary Evaluation of a Basic-Research-Informed Approach

本研究探讨基于巴甫洛夫条件反射原则的渐进比率强化方法对发育障碍儿童社会互动强化效果的影响。通过量化刺激时序比（C/t）发现，采用高C/t比率的设计能显著提升两名参与者的玩耍互动强化效力，证实了该方法的潜在临床应用价值，并建议开展更多跨学科研究。

　　

摘要

当社会互动不能作为有效的强化因素时，可能会阻碍那些依赖差异性社会后果的环境中的学习过程。尽管研究人员已经评估了改善社会互动功能的方法，但这些方法并不总是有效，可能是因为它们与巴甫洛夫条件反射的原理不符。在本研究中，我们评估了一种基于基础研究的方法是否能够提高两名发育障碍儿童的社会互动的强化效果。具体来说，我们通过使用渐进比率计划来量化有社会互动和无社会互动时玩耍的强化效果变化，从而评估了确保较大C/t比率的条件反射程序的效果。C/t比率表示刺激之间的时间连续性，其中C是指无条件刺激（US）呈现之间的平均时间，t是指中性刺激与无条件刺激呈现之间的平均时间。两名参与者的社会互动的绝对和相对强化效果都得到了改善，这表明确保较大C/t比率的方法可能会产生更有效的条件反射干预措施。我们讨论了进一步开展转化研究和应用研究的必要性，以及潜在的临床意义。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。