性与性别多样化校园欺凌的联合发展轨迹及其对成年期心理健康的影响：一项针对少数群体青年的追踪研究

本研究通过潜在类别增长模型(LCGM)揭示性与性别多样化(SGD)青年在校园欺凌中受害者-施害者-旁观者的联合发展轨迹，发现高频欺凌参与轨迹与抑郁症状(CES-D10评分增加7.01，P<0.001)、精神障碍风险(OR=3.10，P<0.001)及生活满意度下降显著相关，为制定多层级干预策略提供了实证依据。

　　

^Highlight

Discussion

虽然现有研究主要记录了性与性别多样化(SGD)个体遭受欺凌的经历及其健康后果，但不同欺凌行为如何演变、相互作用并在各人生阶段影响心理健康仍不明确。本研究通过考察从童年早期到青少年晚期的性与性别基校园欺凌(SGSB)受害、施害与旁观行为的联合发展轨迹，扩展了先前关于SGD青年校园欺凌受害的认知。我们的研究结果揭示了受害、施害和旁观者行为的三类独立轨迹，以及五类联合轨迹，表明SGD青年的欺凌经历具有显著的异质性和动态性。更重要的是，这些轨迹与成年后的心理健康结果存在显著关联：处于高频欺凌轨迹的参与者表现出更严重的抑郁症状、更高的精神障碍患病率和更低的生活满意度。这些发现强调，需要针对SGD青年在不同欺凌角色中的独特经历制定干预措施。

Conclusion

总之，我们的研究强调了SGD青年欺凌经历的复杂多面性及其对成年后心理健康和生活满意度的长期影响。不同的受害、施害和旁观者行为轨迹表明，对许多SGD青年而言，欺凌经历会延续至童年之后，造成对心理健康挑战的持续脆弱性。这些发现凸显了需要采取包容性、多层级的干预措施，针对SGD青年在学校和社区环境中所有角色下的独特欺凌经历进行应对。