运用种族意识框架重构护理领导力教育：推动医疗公平的系统性变革

本综述系统阐述了如何将种族意识原则（race conscious principles）整合到护理领导力课程中，通过公共健康批判种族实践（PHCRP）模型重构教学目标与评估体系。文章强调了护理教育在应对医疗结构性不平等中的关键作用，为培养能够识别并消除隐性偏见（implicit bias）的未来护士领导者提供了实证教学策略与课程设计范本。

　　

讨论

学生反馈

本次课程重构是系统性整合种族意识原则的初步尝试。通过分析课程评价发现，学生对优化后课程的总体满意度与原始领导力课程基本持平。学生评论显示普遍支持种族意识概念的融入，并认识到此类课程内容对护理专业发展的必要性。

CRediT作者贡献声明

Sara Adams：写作（审阅与原始草稿）、验证、项目管理、方法论、形式分析、数据管理、概念化。Terry Gallagher：概念化、数据管理、形式分析、原始草稿写作。Glenda Morris-Burnett：写作（审阅与原始草稿）。Shawna Hebert：写作（审阅与原始草稿）、项目管理、概念化。Marie Statler：写作（审阅）。

未引用文献

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Chew et al., 2020

Diaz et al., 2022

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