校园心理健康氛围对大学生求助态度的影响机制：基于PLS-SEM的中介调节模型分析

本研究针对大学生心理健康求助态度形成机制问题，通过分析23,202名学生的健康心灵研究数据，采用偏最小二乘结构方程模型验证了校园心理健康氛围通过自我污名与结果信念的中介路径影响求助态度，并发现大学归属感对上述路径具有显著调节作用，为优化校园心理干预策略提供了实证依据。

　　

研究通过偏最小二乘结构方程模型（PLS-SEM）分析了校园心理健康氛围与大学生心理健康求助态度之间的关联机制。结果显示，校园心理健康氛围不仅直接正向预测求助态度，还通过自我污名（self-stigma）和结果信念（outcome beliefs）两条中介路径产生间接影响。值得注意的是，大学归属感（university belonging）在氛围与信念构建之间扮演了显著的调节角色——当学生感知到更强的校园归属时，心理健康氛围对求助信念的促进作用更为明显。这项基于2022–2023年健康心灵研究（Healthy Minds Study）的大规模调查（n=23,202）揭示了心理环境感知通过信念系统影响行为态度的复杂机制，为校园心理健康促进策略的制定提供了多层次的干预视角。