在线创伤心理教育对成人创伤后应激障碍症状干预效果的随机对照试验

来自香港的研究人员针对PTSD症状群体开展在线创伤心理教育干预研究。通过随机对照试验（n=165）发现，干预组在PTSD症状、自尊及创伤知识认知方面改善显著，且程序接受度高。该低成本早期干预方案可为专业治疗前提供及时支持。

　　

一项随机对照试验评估了在线创伤心理教育程序对存在创伤后应激障碍(PTSD)症状人群的干预效果。165名至少存在一种PTSD症状的香港成年人被随机分配至干预组（接受为期两个月的在线创伤心理教育，n=83）或主动对照组（n=82）。基线数据显示，大多数参与者符合国际疾病分类第十一版(ICD-11)的可能PTSD（7.9%）或复杂性PTSD（complex PTSD, 61.8%）诊断标准，其中43.6%存在解离症状。后测和随访期间保留率较高（分别为70.0%和71.0%）。干预组多数参与者对程序表示满意。两组在症状管理、心理健康自我污名(mental health self-stigma)、创伤后适应不良信念、PTSD症状、自我组织障碍(disturbances in self-organization, DSO)症状、自尊及创伤与PTSD认知知识方面均呈现显著改善。混合效应模型表明，干预组在PTSD症状、自尊和创伤与PTSD认知知识方面的改善显著优于对照组，其他变量无组间差异。从基线到随访的可靠变化分析显示，干预组的恶化率（1.8% vs 8.3%）和改善率（47.4% vs 35.0%）均优于对照组，但差异未达显著性（p=0.154）。该在线创伤心理教育程序被参与者广泛接受，且与PTSD症状减轻、自尊及PTSD认知知识提升相关。卫生与社会服务提供者可利用这一低成本早期干预方案，为存在PTSD症状的客户（尤其在获得专业创伤治疗前）提供及时支持。