微型临床评估练习（Mini-CEX）作为耳鼻喉科住院医师培训中的形成性评估工具：一项初步研究

《Indian Journal of Otolaryngology and Head & Neck Surgery》：Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) as a Formative Assessment Tool in ENT Residency: A Pilot Study

耳鼻喉科住院医师通过三次Mini-CEX评估显示评分显著提升（p=0.0123），第二年住院医师进步更明显，师生均认可其作为临床技能形成性评估的有效性。

　　

摘要

迷你临床评估练习（Mini-CEX）是一种简短（10-20分钟）的结构化评估工具，用于评估医生与患者之间的互动。它旨在评估临床技能、态度和行为，这些对于提供高质量的患者护理至关重要。Mini-CEX符合米勒金字塔的最高层级“Does”，该层级反映了临床环境中的实际表现。本研究的目的是将Mini-CEX作为形成性评估工具应用于耳鼻喉科，以评估教职员工和研究生对其实用性的看法。在一家三级护理中心的耳鼻喉科进行了为期6个月的前瞻性干预研究。研究包括了8名一年级研究生和4名二年级研究生，由4名教职员工进行评估。每位住院医师参与了三次涉及不同临床病例的Mini-CEX评估。记录了第一次和最后一次评估的分数并进行比较。在每次评估结束后，使用5点李克特量表收集了学生和教职员工的意见。从第一次到最后一次评估，Mini-CEX的分数有统计学上的显著提高（p = 0.0123）。二年级的住院医师表现出更大的进步，这表明他们能够更好地利用之前的临床经验和反馈。意见调查显示，学生和教职员工都对Mini-CEX在提高临床表现方面的有效性给予了积极评价。Mini-CEX被证明是一种有效的形成性评估工具，有助于提供持续的反馈并促进临床能力的可衡量提升。鉴于此处展示的积极结果和可行性，我们建议将Mini-CEX作为常规的形成性评估工具纳入耳鼻喉科的研究生课程中。教职员工和培训对象的积极反馈进一步支持了其在研究生医学教育中的实施，有助于提高他们的临床诊断技能。