山地旅游与自然活动对中学生环境素养的影响评估——基于西班牙韦斯卡省的实证研究

《International Research in Geographical and Environmental Education》：Assessing environmental literacy in secondary education: the influence of mountain tourism and nature-based activities in Huesca, Spain

本研究针对旅游区学生环境素养（Environmental Literacy）评估缺失的现状，由西班牙韦斯卡省的研究人员通过问卷调查分析中学生环境素养水平。结果显示：学生平均环境素养得分为83.7/120，知识维度和态度情感维度表现优于行为维度；山地旅游区学生环境素养显著高于非旅游区，且频繁参与自然活动的学生表现更优，为自然教育策略优化提供了实证依据。

　　

评估中等教育中的环境素养（Environmental Literacy）：西班牙韦斯卡省山地旅游与自然活动的影响

摘要

目前针对旅游区学生环境素养的评估研究尚显不足。西班牙东北部的韦斯卡省包含山地旅游区，并多年推行省级自然活动项目。本研究旨在测定该省学生环境素养水平，识别山地旅游区与非旅游区的显著差异，并评估学生参与自然活动的意愿对环境素养的影响。研究采用经预先验证的、针对义务教育最后一年学生设计的15项问卷，共收集来自16所中学的387份有效数据。通过曼-惠特尼U检验（Mann-Whitney U tests）分析区域差异，发现学生平均环境素养得分为120分制下的83.7分，其中“知识”和“态度与情感”维度得分高于“行为”维度。山地旅游区学生环境素养水平显著优于其他地区学生，而频繁参与自然活动的学生亦表现出显著更优的环境素养结果。