可穿戴活动追踪器：执业护士的知识、认知与使用体验

《The Journal for Nurse Practitioners》：Wearable Activity Trackers: Nurse Practitioners’ Knowledge, Perceptions, and Experiences

可穿戴活动追踪器在护理实践中的应用现状及障碍分析。研究通过在线调查发现护理实践者普遍支持WATs的使用，但存在知识深度不足、设备功能理解不全面、临床整合不一致等问题，主要障碍包括培训缺失、机构支持不足、数据整合困难及数据准确性担忧，建议加强针对性教育及IT系统支持优化整合流程。

　　

帕特里夏·格拉斯奇（Patricia Gellasch）|康妮·R·卡托兹（Connie R. Kartoz）|杰拉尔多·D·安东尼奥（Gerardo D’Antonio）

摘要

将可穿戴活动追踪器整合到医疗保健中正变得越来越流行。本研究调查了执业护士（Nurse Practitioner, NP）对可穿戴活动追踪器的了解、他们的信息需求、将这些追踪器应用于临床实践的方式以及他们所遇到的障碍。数据显示，执业护士在相关知识方面存在空白，对设备功能的理解有限，且可穿戴活动追踪器的使用情况也不一致。整合过程中遇到的障碍包括培训不足、缺乏机构支持、数据整合困难、对数据准确性的担忧以及对可穿戴活动追踪器的不熟悉。通过提供关于可穿戴活动追踪器益处的教育以及优化这些设备在临床实践中应用的策略，执业护士将受益匪浅。

章节摘录

背景

可穿戴活动追踪器（Wearable Activity Trackers, WATs）能够提供有关人类健康的数据，为患者和临床医生提供了合作进行个性化健康监测的机会。¹ WATs正成为人们增加体力活动、记录运动情况以及监测健康指标（如心率或步数）的流行工具。^2,3 使用WATs可以激励患者积极参与自己的护理，并就生活方式和健康做出明智的决定。

目的

本研究的主要目标是了解执业护士对可穿戴活动追踪器的认识程度及其准确性，并确定他们的学习需求。次要目标包括探讨执业护士如何将这些追踪器整合到患者护理中，以及识别其在临床实践中应用所面临的障碍。

研究设计

我们进行了一项前瞻性描述性研究，时间跨度为2023年11月至2023年12月。该研究获得了机构审查委员会的批准。调查问卷包含29个问题，由一个由两名拥有博士学位的研究人员和一名护理专业大四学生组成的团队共同设计。其中8个问题涉及受访者的基本信息，4个问题关注执业护士的知识和未来教育需求，8个问题探讨了与可穿戴活动追踪器相关的临床实践行为，还有2个问题...

研究参与者

最初共收到598份调查回复。经过数据清洗后，有446份参与者的回答被纳入分析。总体而言，样本主要为白人女性，年龄在30至50岁之间（见表2）；其中26.2%为男性，这一比例是全国执业护士男性比例的两倍多。²⁴ 在实践经验和教育背景方面，大多数参与者拥有6至15年的工作经验，约有一半的人持有博士学位。参与者涵盖了多种专业领域和不同的工作环境。

讨论

执业护士在促进患者健康方面发挥着重要作用。使用可穿戴活动追踪器的患者通常会增加体力活动量，从而减少久坐生活方式带来的负面影响。⁷ 本研究中的所有执业护士都支持患者使用这些追踪器。几乎所有受访者都向患者推荐了可穿戴活动追踪器，并且有63.4%的受访者“经常”或“非常频繁”地将追踪器的数据应用于患者护理中。此外，84.8%的执业护士自己也积极支持患者使用这些追踪器。

结论

研究结果表明，执业护士有很强的意愿将可穿戴活动追踪器整合到临床实践中，但他们在这方面的知识存在不足。执业护士及其患者可能会从信息技术支持中受益，从而更顺利地将这些追踪器融入临床实践。针对执业护士开展关于在临床管理中利用可穿戴活动追踪器的好处及其应用方法的培训，有助于提升个性化护理的水平。

作者贡献声明

帕特里夏·格拉斯奇（Patricia Gellasch）：负责撰写、审阅和编辑；撰写初稿；监督研究过程；提供资源；制定研究方法；进行数据分析；构建研究框架。康妮·R·卡托兹（Connie R. Kartoz）：负责撰写、审阅和编辑；撰写初稿；监督研究过程；选择软件；管理项目；制定研究方法；争取研究资金；进行数据分析；构建研究框架。杰拉尔多·D·安东尼奥（Gerardo D’Antonio）：负责撰写、审阅和编辑；撰写初稿；提供资源；制定研究方法；

资金支持

本项目的资金来源于新泽西学院（The College of New Jersey）为教师提供的学术活动支持基金。

利益冲突声明

根据标准伦理准则，作者声明与任何可能引发利益冲突的企业或行业均无关联。

致谢

我们感谢所有参与者的分享和贡献。

帕特里夏·格拉斯奇（Patricia Gellasch）拥有博士学位（PhD）和注册护士执业资格（APN-C），现任新泽西学院（The College of New Jersey）护理与健康科学学院（School of Nursing and Health Sciences）的兼职教师；康妮·R·卡托兹（Connie R. Kartoz）拥有博士学位（PhD）和注册护士执业资格（FNP-BC），在新泽西州波莫纳（Pomona）的AtlantiCare区域医疗中心（AtlantiCare Regional Medical Center）担任注册护士。如需联系格拉斯奇博士，请发送电子邮件至：[e-mail] 或 [e-mail]。