提升学校自杀预防培训效果的策略：学生的观点

《Issues in Mental Health Nursing》：Strategies for Enhancing a School-Based Suicide Prevention Training: Student Perspectives

青少年自杀预防培训需纳入学生反馈，研究通过2480名参与者的前中后测数据，提炼出四大优化主题：赋能教育、自我关怀培养、敏感性与保密性提升、互动学习强化。

　　

摘要

自杀仍然是美国青少年死亡的主要原因之一，而且这一群体中的自杀事件持续增加。为了缓解这一公共卫生危机，有效且易于获取的自杀预防计划至关重要；然而，自杀预防计划的制定和实施往往没有征求参与培训的青少年的意见。本研究基于学生对学校开展的自杀预防培训（由同龄人或学校工作人员提供）的反馈，梳理出了一些可以改进的方面。数据来自2022年3月至2023年6月期间完成培训前后的2,480名青少年。通过主题分析方法，研究了他们在培训后调查中针对“您是否有改进培训的建议”这一开放式问题的回答，最终提炼出四个核心主题：赋权、自我关怀、提高敏感性和保密性、以及增强互动式学习和参与度。这些主题强调了在学校自杀预防培训中融入灵活且基于创伤认知的方法的必要性。鉴于护士的角色和专业知识，他们非常适合实施这些策略。在社区努力减少青少年自杀死亡率的过程中，应持续关注并整合青少年的观点到培训内容中。