基于可接受性理论框架的泰国HIV感染者自我管理教育项目(HASMEP-T)质性研究

《Journal of the Association of Nurses in AIDS Care》：Evaluating the Acceptability of HASMEP-T: A Qualitative Study Among Thai Men Who Have Sex With Men Living With HIV Using the Theoretical Framework of Acceptability

本研究针对泰国男男性行为者(MSM)HIV感染者的自我管理需求，开发了HIV/AIDS自我管理教育项目-泰国版(HASMEP-T)。通过可接受性理论框架对完成14次干预的30名参与者进行质性分析，结果显示该方案在七个维度均具高可接受性，显著提升自我效能感、社会支持和服药依从性。研究为优化文化适应性干预提供重要实证依据。

　　

通过结构化小组教育模式开发的HIV/AIDS自我管理教育项目-泰国版(HASMEP-T)，旨在提升泰国男男性行为者(MSM)HIV感染者的自我管理能力。采用可接受性理论框架对医院HIV门诊完成14次干预的30名MSM开展质性研究，主题分析显示所有七个可接受性维度均获高度认可。参与者表示其病情管理自我效能感增强，同伴支持与医疗提供者关系强化，药物依从性得到改善。项目文化适配性与支持性实施环境有效促进信任感与归属感建立。然而交通成本、时间限制及HIV披露恐惧等现实障碍仍影响持续参与。突破这些限制并整合数字健康工具有望提升可及性与可持续性。总体而言，HASMEP-T展现出作为泰国MSM群体量身定制的社区化HIV自我管理模式的实践潜力。