利用链式中介模型分析体育活动对大学生网络攻击行为的影响

《Frontiers in Psychology》：Analyzing the effect of physical activity on cyberattack behavior in college students using the chain mediation model

大学生身体活动与网络攻击行为的关系研究，发现道德借口和反刍思维在二者间起链式中介作用。身体活动通过减少道德借口和反刍思维，降低网络攻击行为。样本536人，验证H1-H4假设，提出四路径中介模型。

　　近年来，随着互联网的普及和发展，网络攻击行为逐渐成为影响青少年心理健康和社会关系的重要问题，尤其是在中国高校学生群体中表现得尤为突出。网络攻击行为，通常被定义为一种通过数字平台实施的恶意行为，例如网络欺凌、恶意评论、虚假信息传播等。这些行为不仅破坏了网络环境的和谐，还可能对受害者的心理和情感造成深远的负面影响。因此，研究如何有效预防和干预高校学生的网络攻击行为，成为教育工作者、心理学家以及社会学研究者关注的焦点。在这一背景下，本研究探讨了体育活动对网络攻击行为的影响机制，并分析了道德借口与反刍思维在其中的中介作用。

体育活动作为一种积极的健康行为，不仅有助于增强身体素质，还对心理状态和情绪调节具有重要作用。已有研究表明，体育活动可以作为一种有效的压力释放方式，帮助个体缓解焦虑、抑郁等负面情绪，从而降低攻击性行为的发生率。此外，体育活动通过促进社会互动和增强群体归属感，也有助于提升个体的道德认知水平，减少对网络攻击行为的合理化解释。然而，尽管体育活动对减少网络攻击行为具有积极作用，其具体作用机制仍需进一步探索。因此，本研究提出了一种“体育活动—道德借口—反刍思维—网络攻击行为”的链式中介模型，以更全面地揭示体育活动如何通过一系列心理和认知过程影响学生的网络攻击行为。

研究采用了问卷调查法，对来自辽宁省多所高校的536名大学生进行了调查。调查内容涵盖体育活动水平、网络攻击行为、道德借口和反刍思维等多个维度。问卷通过问卷星平台发布，包括基本信息、体育活动水平、网络攻击行为、道德借口和反刍思维等五个部分。调查结果显示，体育活动水平与网络攻击行为之间存在显著的负相关关系，即体育活动水平越高，网络攻击行为的发生率越低。此外，道德借口与网络攻击行为之间也存在显著的正相关关系，而反刍思维则被证实是网络攻击行为的一个重要预测因素。这些结果为理解体育活动对网络攻击行为的干预机制提供了实证依据。

道德借口被定义为个体为了减轻自身行为带来的道德负担而采取的一种心理策略，例如通过将负面行为合理化为“玩笑”或“发泄”，从而忽视其对他人造成的伤害。研究发现，体育活动能够显著减少道德借口的使用，这可能与体育活动促进自我控制、增强道德责任感以及改善情绪调节能力有关。此外，体育活动还能通过提升个体的道德认知水平，使其在面对网络冲突时更倾向于采取理性和建设性的应对方式，而非攻击性行为。因此，体育活动在减少道德借口方面具有重要作用，从而间接降低网络攻击行为的发生率。

反刍思维则被定义为个体反复思考负面情绪、想法或行为的过程，通常伴随着对问题根源的深入剖析，但缺乏实际的解决策略。研究发现，体育活动能够有效减少反刍思维的发生，这可能与其促进情绪释放、提升专注力以及优化心理状态有关。此外，反刍思维的增加可能导致个体对负面事件的过度关注，从而降低自我控制能力，进而增加攻击性行为的倾向。因此，体育活动在减少反刍思维方面具有积极作用，从而间接降低网络攻击行为的发生率。

本研究进一步验证了道德借口与反刍思维之间的链式中介关系。研究发现，道德借口的增加会显著促进反刍思维的发生，而反刍思维的增加又会进一步增强网络攻击行为的倾向。这一结果表明，道德借口和反刍思维在体育活动与网络攻击行为之间形成了一种链式作用机制，即体育活动通过减少道德借口和反刍思维，间接降低网络攻击行为的发生率。这一发现不仅丰富了关于网络攻击行为影响机制的理论研究，也为高校和教育部门制定科学有效的干预策略提供了实证依据。

在实际应用中，本研究的发现具有重要的指导意义。首先，高校可以通过鼓励学生参与更多的体育活动，来改善其心理状态，减少网络攻击行为的发生。其次，教育工作者应关注学生在面对网络冲突时的道德认知和情绪调节能力，帮助其建立正确的价值观和行为规范。此外，对于那些容易产生道德借口和反刍思维的学生，应采取针对性的干预措施，例如心理辅导、情绪管理课程等，以帮助他们更好地应对网络环境中的负面情绪和冲突。

研究还发现，性别和年级等因素对体育活动水平和网络攻击行为的发生率具有显著影响。例如，女性学生的体育活动水平普遍高于男性学生，而高年级学生则更倾向于参与体育活动。这些结果提示，高校在制定体育活动推广政策时，应考虑不同性别和年级学生的差异，采取更加个性化的措施，以提高整体体育活动的参与度和效果。此外，研究还发现，道德借口和反刍思维在不同性别和年级学生中的表现存在差异，这可能与个体的社会认知、情绪调节能力以及道德责任感等因素有关。

本研究的局限性在于，采用了问卷调查法，数据来源于学生的自我报告，可能存在一定的主观偏差。未来的研究可以考虑采用更加客观的测量方法，例如网络攻击行为的监控软件，以更准确地记录学生的实际行为。此外，本研究采用的是横断面研究设计，未来可以考虑采用纵向研究或实验研究设计，以进一步验证体育活动、道德借口、反刍思维与网络攻击行为之间的因果关系。同时，研究还可以扩展至其他潜在的影响因素，例如人格特质、自我控制能力等，以更全面地揭示体育活动对网络攻击行为的影响机制。

综上所述，本研究揭示了体育活动对高校学生网络攻击行为的积极影响，并进一步验证了道德借口和反刍思维在其中的中介作用。这些发现不仅丰富了关于网络攻击行为影响机制的理论研究，也为高校和教育部门制定科学有效的干预策略提供了实证依据。通过增强学生的体育活动水平，可以有效减少道德借口和反刍思维的发生，从而降低网络攻击行为的发生率。未来的研究应进一步探索体育活动与其他心理和认知因素之间的相互作用，以更全面地理解体育活动对网络攻击行为的影响机制，并为构建更加健康、和谐的网络环境提供科学支持。