互联网成瘾通过社会支持影响中国大学生的生活满意度：一种基于毅力的调节中介模型

《Frontiers in Psychology》：Internet addiction influences life satisfaction through social support among Chinese college students: a moderated mediation model of grit

大学生网络成瘾通过降低社会支持间接导致生活满意度下降，而坚毅心可调节此中介效应，尤其在低坚毅心群体中作用显著。研究建议通过增强社会支持和培养坚毅心来改善网络成瘾学生的生活满意度。

　　近年来，互联网成瘾在大学生群体中变得愈发普遍，引起了学术界和社会各界的广泛关注。研究表明，互联网成瘾与生活满意度之间存在负面关联，但其背后的作用机制仍不明确。本研究旨在探讨互联网成瘾、坚韧（grit）、社会支持以及生活满意度之间的关系。通过随机抽样方式，招募了来自中国32个省份的304名大学生，完成了一份包含Young互联网成瘾量表、多维社会支持感知量表、生活满意度量表以及12项坚韧量表的问卷。为了分析数据，研究者使用了SPSS、PROCESS宏以及AMOS 23软件，对确认性因子分析、描述性统计分析、信度分析、相关性分析以及调节中介分析进行了系统处理。研究结果显示，互联网成瘾与生活满意度之间存在显著的负相关关系，同时社会支持在两者之间起到了中介作用。此外，坚韧在社会支持的中介效应中起到了调节作用，表明拥有较高坚韧水平的互联网成瘾者，其社会支持水平的下降幅度相对较小。这一发现揭示了互联网成瘾影响生活满意度的潜在机制，即这种影响可能通过社会支持的削弱而发生。同时，培养坚韧品质可能成为缓解互联网成瘾对生活满意度负面影响的重要保护因素。研究还进一步探讨了这一发现对学术研究和实际应用的广泛意义。

大学生群体作为互联网使用的主要用户之一，其互联网使用已经渗透到日常生活中的各个方面，包括学习、社交和娱乐。虽然适度的互联网使用带来了便利，但过度且无法控制的使用则逐渐演变为一个显著的问题。以往的全国调查显示，中国大学生的互联网成瘾检测率在11%至13.6%之间，显示出这一现象的普遍性。互联网成瘾通常被定义为个体对互联网的依赖，这种依赖会导致时间、精力和金钱的大量投入，难以控制使用行为，并在离线时产生焦虑、抑郁、空虚和孤独等负面情绪。此外，互联网成瘾还可能导致与家人和朋友之间的现实关系破裂，从而影响个体的生活质量。

生活满意度作为主观幸福感（Subjective Well-Being, SWB）的一个认知组成部分，被认为是衡量个体整体健康与幸福的可靠指标。许多研究表明，大学生的生活满意度与其日常生活的关键方面密切相关，例如学业表现、社会适应和心理状态。生活满意度高的学生往往能够获得更好的学业成果，而生活满意度低则可能引发各种心理和社会问题。因此，提升大学生的生活满意度一直被视为重要的教育目标。然而，研究也表明，互联网成瘾会对生活满意度产生显著的负面影响，这种影响在不同研究中得到了一致的验证。例如，一项跨国家的元分析研究指出，互联网成瘾与生活质量呈反向关联，而生活满意度则是这种关联的关键主观体现。

社会支持是指个体对其社会网络中成员所能提供的支持的感知。对于年轻人而言，来自家庭、同伴和教师的社会支持被认为是特别有益的，它不仅有助于提升个体的功能性，还可能在面对负面事件时起到缓冲作用。已有研究表明，社会支持与互联网成瘾和生活满意度之间存在显著的关联。一方面，互联网成瘾可能会削弱个体的社会支持感知；另一方面，较高的社会支持水平则与较高的生活满意度密切相关。从资源保存理论（Conservation of Resources, COR Theory）的角度来看，社会支持是一种关键的“社会资源”，能够缓冲压力并提升生活满意度。互联网成瘾通过削弱这种资源，导致社会关系的减少，进而影响个体的生活满意度。

在本研究中，社会支持被确认为互联网成瘾与生活满意度之间的中介变量。尽管已有研究在其他相似情境中验证了社会支持的中介作用，但尚未有研究系统探讨互联网成瘾如何通过社会支持影响生活满意度。因此，本研究填补了这一研究空白。同时，研究还发现，坚韧在社会支持的中介效应中起到了调节作用。坚韧被定义为对长期目标的坚持和热情，是一种积极的心理特质，反映了个体的自我激励、自我约束和自我调整能力。坚韧的人更有可能在面对挑战时寻找实际的解决方案，并从中获得更多的社会支持。此外，已有研究显示，坚韧与社会支持之间存在正向关联，尤其是在青少年、大学生和护士群体中。这一发现表明，坚韧可能在一定程度上增强个体对社会支持的感知，从而削弱互联网成瘾对生活满意度的负面影响。

本研究采用了一种理论模型，通过SPSS PROCESS宏版本4.2中的模型7，构建了坚韧对社会支持中介效应的调节机制。研究者使用了Bootstrap方法（95%置信水平，5000次抽样）验证了中介效应，并对调节变量进行了均值中心化处理。研究结果表明，互联网成瘾与社会支持之间存在显著的负相关，而社会支持又与生活满意度之间存在显著的正相关。此外，社会支持与坚韧之间也存在显著的正相关，表明坚韧能够增强个体对社会支持的感知，从而削弱互联网成瘾对生活满意度的负面影响。然而，研究还发现，坚韧的调节作用并非在所有水平上都显著。具体而言，当坚韧水平较低时，互联网成瘾通过社会支持对生活满意度的负面影响较为显著；而当坚韧水平较高时，这种负面影响则变得不显著，甚至消失。这一现象可能与两个关键因素有关。首先，坚韧在中高水平上可能存在“天花板效应”，即当个体的坚韧水平达到一定阈值后，进一步增加坚韧对生活满意度的提升效果趋于平缓。其次，调节效应的不显著可能反映出社会支持在中高坚韧水平下起到了更为主导的作用，从而在缓解互联网成瘾对生活满意度的负面影响方面发挥了更大作用。

本研究的发现对大学生的教育和管理具有重要的启示意义。首先，教育工作者应意识到互联网成瘾的普遍性和危害性，并采取相应的干预措施，帮助学生建立更健康的生活方式。其次，社会支持在缓解互联网成瘾对生活满意度的负面影响方面起到了关键作用，因此应通过组织支持小组、提供个性化的干预策略和心理辅导，增强互联网成瘾学生的社会支持感知。最后，培养学生的坚韧品质同样重要，因为它能够帮助个体更好地应对挑战，维持现实中的社交关系，从而在一定程度上减轻互联网成瘾对生活满意度的负面影响。

尽管本研究提供了有价值的见解，但仍存在一些局限性。首先，研究样本仅来自中国，未能全面反映全球大学生群体中互联网成瘾的普遍性。未来的研究可以扩大样本范围，涵盖更多国家和地区的大学生，以提高研究的普遍性和准确性。其次，本研究采用了横断面研究方法，未能探讨变量之间的因果关系。因此，未来的研究可以采用纵向研究设计，以更深入地理解这些变量之间的动态关系。最后，本研究依赖于自我报告问卷，可能存在社会期望偏差（social desirability bias）的问题。例如，部分互联网成瘾者可能倾向于否认自己的成瘾行为，从而影响数据的准确性。因此，未来的研究应采用更有效的诊断工具，以避免这一偏差并验证研究结果的可靠性。

本研究的结果不仅深化了我们对互联网成瘾如何影响生活满意度的理解，还揭示了社会支持和坚韧在这一过程中的关键作用。研究强调了在大学生群体中，社会支持和坚韧的培养对于缓解互联网成瘾带来的负面影响具有重要意义。由于大学生是互联网成瘾的高风险群体，且这一现象正在迅速增长，因此迫切需要制定相应的干预措施和政策，以控制互联网成瘾的蔓延。同时，社会、家庭和学校应共同努力，为互联网成瘾的学生提供更多的支持和应对策略，以促进其心理健康和社会适应能力的提升。这一研究为学术界和实际应用提供了新的视角，有助于进一步探讨如何通过增强社会支持和坚韧来改善大学生的生活满意度，从而推动更全面的健康教育和心理干预体系的建设。