研究在生源城市学习对雅典和帕特拉斯医学院学生生活质量、学术倦怠感、焦虑水平及抑郁程度的影响

《Current Psychiatry Research and Reviews》：Investigating the Effect of Studying in the Home City on Quality of Life, Academic Burnout, Anxiety, and Depression Levels among Medical Students of Athens and Patras

医学学生学业倦怠与生活质量研究：雅典与帕特拉斯医学院学生焦虑、抑郁、学业倦怠及生活质量无性别和城市差异，但大学类型显著影响生活质量。建议扩大样本量。

　　

摘要

引言：由于学习压力过大，可能导致学生感到孤独和孤立，从而引发学术倦怠、焦虑情绪加剧、抑郁感增强以及对生活的悲观态度。

目的：本研究旨在调查雅典大学和帕特拉斯大学医学生的焦虑程度、抑郁情况、学术倦怠状况以及生活质量，并探讨生源地对这些现象的影响。

方法：采用方便抽样法选取了159名来自这两所大学的医学生作为样本，涵盖了所有年级。其中男性41人，女性118人，占比分别为26%和74%。数据收集工具包括四部分：第一部分为人口统计特征；第二部分为抑郁焦虑压力量表（DASS-21）；第三部分为生活质量量表（QOLS）；第四部分为哥本哈根学生倦怠量表（CBI-S）。所有问卷均使用翻译后的版本。统计分析采用非参数Mann-Whitney U检验方法进行。

结果：我们最初的假设（即性别、生源地（是否为家乡）和学校之间存在统计学上的显著差异）被证明是错误的。因此，在焦虑、抑郁和学术倦怠方面，性别、生源地或学校之间均未发现显著差异。然而，不同大学的学生在生活质量上存在显著差异，这证实了“不同大学（雅典大学或帕特拉斯大学）的学生生活质量存在差异”的假设。

结论：生活质量总量与大学类型之间存在统计学上的显著关联。建议使用规模更大、分布更均匀的样本进行后续研究。

关键词： 焦虑, 抑郁, 学术倦怠, 生活质量, 家乡, 高强度学习.