教育与母亲参与对土耳其因胃肠道外科问题住院的婴儿的母亲自信及亲子关系的影响

《Advances in Neonatal Care》：The Effects of Education and Mother Engagement on Maternal Self-Confidence and Bonding for Infants Hospitalized With Surgical Gastrointestinal Problems in Turkiye

本研究通过教育母亲参与护理，发现干预后其自我效能（PSCS）和参与度（TPCAS）评分显著提升（P<0.001），而母婴关系（TMIBS）评分下降可能反映更深层次的情感联结，为临床提供实践启示。

　　

摘要

背景：

对于有胃肠道（GI）问题的婴儿的父母来说，建立自信和母子之间的亲密关系可能会面临挑战。

目的：

本研究旨在通过教育母亲，评估让她们参与照顾住院的、需要胃肠道手术的婴儿对母亲自信和母子关系的影响。

方法：

本研究采用了一组前测-后测的设计，并设置了三个时间点，属于准实验研究。研究对象为在土耳其一家儿童医院的儿科外科重症监护室住院的母亲及其婴儿。使用Pharis自信量表（PSCS）、Taylor母子关系量表（TMIBS）和护理参与评估量表（TPCAS）来评估母亲的自信水平和母子关系。

结果：

研究对象包括30位在该病房住院的新生儿的母亲；其中20%的婴儿有造口术，46.7%的婴儿为早产儿。PSCS得分从41.8 ± 8.33分提升到47.67 ± 7.2分，再上升到50.6 ± 5.39分（P < .001）。相反，TMIBS得分显著下降，从4 ± 2.17分降至2.37 ± 1.92分，最终降至0.97 ± 1.3分（P < .001），表明母子关系有所改善。TPCAS的平均得分在三个时间点上也显著上升，从11.97 ± 1.87分升至16.9 ± 1.42分，最终达到18.33 ± 0.61分（P < .001）。

对实践和研究的启示：

研究结果表明，增加母亲在护理过程中的参与度能够积极提升她们的自信和母子关系。建议未来进行更大样本量的研究，以进一步验证这些发现，并探讨母亲参与护理的长期效果。