有合作活动与无合作活动的运动对青春期前儿童情绪识别能力的急性影响：一项随机对照试验

《Medicine & Science in Sports & Exercise》：Acute Effect of Exercise with and Without Cooperative Activities on Emotion Recognition in Preadolescent Children: A Randomized Controlled Trial

短时运动可提升预青春期儿童情绪识别能力，非合作性有氧运动效果更显著，其机制与副交感神经活动无关，但与亲社会行为及包容思维负相关，提示合作需求可能影响运动效果。

　　

摘要通俗语言总结

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目的：

研究运动（有合作活动和无合作活动）对青春期前儿童情绪识别能力的急性影响，以及这种影响与副交感神经活动、亲社会行为和包容性思维之间的关联。

方法：

采用实验设计，100名参与者（N = 44名男性；年龄 = 11.6 ± 0.6岁）被随机分配到三个组：一组进行需要合作的20分钟运动（EX+CO），一组进行无需合作的有氧运动（EX），另一组（CON）观看视频，各组人数比例为1:1:1。在运动前后或对照组条件下，参与者完成计算机化的情绪识别任务，并同时通过心电图记录心率变异性，以反映副交感神经活动情况。此外，通过测量帮助被排斥同学的意愿来评估亲社会行为，通过社交分组任务来评估包容性思维。

结果：

方差分析显示，情绪识别准确性存在统计学上的组间差异（p < 0.05，η2p = 0.07），表明在调整了前测分数、年龄和性别后，EX组的后测准确性高于EX+CO组和CON组。后测时更好的行为表现与较低的包容性思维相关（r(73) = 0.20，p = 0.091），而与情绪识别任务期间的副交感神经活动无关。

结论：

短暂的锻炼可以暂时提高情绪识别能力，而这种能力与课堂互动中重要的社会行为相关。运动带来的益处似乎与副交感神经活动的抑制无关，而是取决于所需的合作程度。