青少年心理化能力与父母反思性功能在青少年同伴关系中的作用

《Journal of Adolescence》：The Role of Adolescent Mentalizing and Parental Reflective Functioning for Adolescents' Peer Relationships

本研究分析父母心理化功能（PRF）和青少年心理化能力（任务及自报告）对青少年同伴关系的影响，并探讨其与父母-青少年观点一致性的关系。结果显示，青少年心理化能力与更积极的同伴行为相关，而父母PRF与青少年的积极同伴行为相关，但对减少同伴问题无效。同时，父母PRF和青少年自报告心理化能力共同促进观点一致性，尤其在青少年心理化较强时。该研究扩展了心理化在青少年同伴关系中的作用，为干预提供依据。

　　青少年的同伴关系对他们的整体福祉至关重要，这使得理解影响他们建立积极同伴关系的因素变得尤为重要。研究发现，青少年自身的能力，尤其是他们对他人心理状态的理解（即心理化能力）在促进积极的同伴关系方面发挥着关键作用。此外，父母的心理化能力，特别是他们在育儿过程中对子女心理状态的反思和理解（即父母心理化功能，简称PRF），也被发现与青少年的社交行为存在关联。这项研究旨在填补早期儿童心理化与同伴关系之间的研究空白，进一步探讨心理化能力如何影响青少年的社交发展，并考察父母心理化功能和青少年心理化能力之间是否存在相互作用。

### 青少年心理化能力与同伴关系

在本研究中，青少年的心理化能力通过两种方式进行评估：一种是任务型心理化测试（TASIT-S），另一种是自我报告问卷（RFQ-Y）。研究结果显示，青少年在任务型心理化测试中表现越好，他们在同伴关系中报告的积极行为越多，负面经历越少。这种结果表明，青少年在实际情境中对他人心理状态的理解能力有助于他们更有效地与同伴互动，从而形成更为积极的社交关系。

然而，值得注意的是，自我报告的心理化能力同样显示出与积极同伴关系的正相关。这意味着，青少年对自己心理化能力的自我认知，可能是他们社交行为的一个重要预测因素。虽然任务型心理化测试可能更贴近实际的心理化表现，但自我报告的问卷也能反映青少年对自身心理状态的理解程度。这种双重验证有助于更全面地理解心理化能力在青少年社交中的作用。

### 父母心理化功能与青少年社交行为

研究还探讨了父母心理化功能对青少年社交行为的影响。通过分析父母和青少年在青少年社交行为上的报告，研究发现，父母的心理化功能与青少年的积极社交行为存在显著的正相关。这一发现强调了父母在理解和回应子女心理状态方面的角色，这种理解可能通过父母的反思性互动来促进青少年的心理化能力发展。

值得注意的是，父母的一般心理化能力（即他们对他人心理状态的理解）并未显示出与青少年社交行为之间的显著关联。这表明，父母在育儿过程中对子女心理状态的反思和理解（即PRF）可能比他们对其他人的心理状态的理解更为重要。这种特定的心理化能力可能有助于父母更好地支持青少年的社交发展，尤其是在处理复杂的社交情境时。

### 青少年心理化能力在父母与青少年心理化功能之间的中介作用

研究进一步探讨了青少年心理化能力是否在父母心理化功能与青少年社交行为之间起到中介作用。通过使用PROCESS工具进行中介分析，研究发现，虽然父母的心理化功能与青少年的社交行为存在相关性，但青少年自身心理化能力并未显示出显著的中介效应。这表明，父母和青少年的心理化功能可能直接相关，而不是通过青少年的心理化能力传递。

尽管如此，研究指出，当前样本量可能不足以检测到中介效应，因此未来的研究应考虑使用更大的样本量来进一步探讨这一假设。此外，研究还发现，父母的心理化功能与青少年自我报告的心理化能力之间存在显著的交互作用，这表明当父母和青少年都具备较强的心理化能力时，他们在评估青少年的同伴关系时表现出更高的一致性。

### 青少年与父母之间的共识

研究还探讨了青少年心理化能力与父母心理化功能如何影响他们对同伴关系的共识。结果显示，青少年的心理化能力，无论是任务型还是自我报告型，都与父母和青少年在同伴关系上的共识有关。这种共识在青少年心理化能力较强的情况下尤为明显，这可能是因为他们能够更准确地理解和表达自己的社交经历，从而促进与父母之间的沟通。

此外，父母的心理化功能也与青少年的社交共识存在显著关联。当父母具备较强的心理化功能时，他们更有可能准确地理解青少年的社交环境和互动，从而在评估青少年的同伴关系时与青少年达成共识。这种共识的形成可能源于父母和青少年在社交认知上的互补和相互理解，从而促进更有效的沟通和问题解决。

### 研究的局限性

尽管本研究提供了重要的见解，但也存在一些局限性。首先，样本以白人为主，且父母教育水平和家庭收入较高，这可能限制了研究结果的普遍性。其次，研究仅评估了单一父母的心理化功能，未能全面反映多父母家庭中父母心理化功能的整体影响。此外，研究主要关注母亲的心理化功能，而父亲的心理化功能可能在某些方面有所不同。

### 结论

综上所述，本研究揭示了青少年心理化能力和父母心理化功能在促进青少年同伴关系中的重要性。尽管任务型和自我报告型心理化测试显示出不同的预测效果，但两者都与青少年的社交行为有关。父母的心理化功能在支持青少年的社交发展方面具有显著作用，而青少年自身心理化能力的提升也可能促进父母与青少年之间的共识。这些发现不仅丰富了对心理化和父母心理化功能在青少年社交发展中的理解，也为未来的研究和实践提供了方向，特别是在提升父母心理化功能和青少年心理化能力方面。