《JTCVS Open》：The state of educational research in cardiothoracic surgery: A review of the literature
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本研究系统回顾2013-2023年北美心血管胸外科教育类文章，分析其分布特征及学术影响力。结果显示共124篇文章，年发表量约10篇，高影响力文章多发表于《Annals of Thoracic Surgery》和《Journal of Thoracic and Cardiovascular Surgery》，内容集中于课程设置与模拟训练，且高被引文章的 PlumX 指标显著更高。
阿米尔塔·谢卡尔（Amirtha Shekar）|维多利亚·哈特（Victoria Hart）|约翰·特雷法尔斯（John Treffalls）|特拉维斯·J·迈尔斯（Travis J. Miles）|托德·K·罗森加特（Todd K. Rosengart）|马克·R·穆恩（Marc R. Moon）|约瑟夫·S·科塞利（Joseph S. Coselli）|劳伦·M·巴伦（Lauren M. Barron）|肖恩·S·格罗斯（Shawn S. Groth）|尚达·H·布莱克蒙（Shanda H. Blackmon）|拉维·K·甘塔（Ravi K. Ghanta）|道恩·S·许（Dawn S. Hui）|苏巴希斯·查特吉（Subhasis Chatterjee）
德克萨斯大学圣安东尼奥健康科学中心医学院（Long School of Medicine, University of Texas Health Science Center at San Antonio, San Antonio, TX）
摘要
目的
心胸外科（CTS）培训模式的不断演变正在改变住院医师和传统研究员的教育需求。教育研究对于评估专业培训至关重要。本研究评估了相关教育文章，以分析其数量、内容和影响力。
方法
本研究对2013年1月至2023年12月期间发表在北美心胸外科培训项目上的教育文章进行了横断面观察分析。通过查询PubMed、其他数据库和期刊来识别这些文章。通过初步摘要审查合格的文章会接受全文审查。根据内容将文章分为9个类别：课程设置、模拟训练、学员评估、项目评估、健康与职业倦怠、多样性/包容性、导师制/职业发展、培训成果以及学员的看法。数据采用单变量统计分析和Mann-Kendall检验进行处理。
结果
共识别出20种期刊中的124篇心胸外科教育文章，占这些期刊发表文章总数（84,005篇）的0.15%。文章数量最多的期刊是《胸外科年鉴》（Annals of Thoracic Surgery，41%）和《胸心外科杂志》（Journal of Thoracic and Cardiovascular Surgery，26%）。PlumX指标显示，每篇文章的平均引用次数为11次（四分位数范围：6.0-22.0；样本量：113篇），被转载的次数为23次（四分位数范围：11-47；样本量：101篇）。常见主题包括课程设置（39篇，32%）和模拟训练（19篇，15%）。被引用次数超过11次的文章在PlumX指标上表现更优（P<.001）。每年心胸外科教育文章的发表数量平均为11.3篇±4.0篇；排除疫情年份后，2013年至2023年间这一数量没有显著增长（P=.80）。
结论
每年大约有10篇关于心胸外科教育和培训的文章发表。心胸外科领域需要加大努力，以鼓励和推广教育研究。
