气候变化前沿下的儿童发展：评论

《Journal of Cognition and Development》：Child Development at the Frontlines of Climate Change: A Commentary

气候变化对儿童发展的长期影响及应对策略研究，涵盖健康、社会、教育等多维度视角，采用定量、定性及综述方法，分析哥伦比亚、冰岛、美国等不同地区儿童的发展状况与参与模式，探讨气候知识教育、道德推理培养及自然联结促进的实践路径。

　　

摘要

气候变化影响着所有年龄段的人，但当今的年轻一代将承受不成比例的长期负担。全世界的儿童面临着健康、福祉和家庭生活方面的风险，同时他们在应对气候变化方面也发挥着积极作用。这些情况凸显了理解气候变化如何影响儿童发展及参与度的紧迫性。本期特刊中的文章涵盖了多种视角（如健康、社会、教育方面），采用了多种研究方法（定量分析、定性研究、文献综述等），并涉及来自世界各地（如哥伦比亚、冰岛、美国）不同年龄段的儿童。这些研究探讨了气候变化对儿童及其家庭的影响，儿童如何进行与气候相关的道德推理以及他们与自然环境的联系，还研究了沟通和教育策略如何增强儿童的气候认知和行动能力。总体而言，这些研究为发展科学提出了关键问题，我在此简要概述这些问题并提出相应的研究议程。正如本期特刊所展示的那样，气候变化与儿童发展这一新兴领域有望加深我们对全球儿童如何应对气候变化的理解，以及我们如何帮助他们应对这些挑战。