沉浸式护理学习：一种结合双手触觉反馈的混合现实静脉注射模拟方法

《Nurse Educator》：Immersive Learning in Nursing: A Mixed Reality Approach to IV Simulation With Bimanual Haptic Feedback

护理学生因实践机会少学习静脉导管插入困难，新型混合现实触觉反馈模拟器可提供多样化临床场景训练，提升学生操作信心和成功率，验证了虚拟现实结合触觉技术能有效模拟真实临床操作

　　

摘要 通俗语言总结

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背景：

外周静脉导管（PIVC）插入是护理专业人员的一项必备技能。由于实际患者操作的机会有限，护理学生在学习PIVC插入技术时面临诸多挑战。传统的培训方法使用低仿真度的模拟器，缺乏灵活性，并且依赖于成本较高的消耗品。

目的：

为了解决这一问题，开发了一种结合了双模触觉反馈的混合现实模拟器，可以在多种条件下模拟静脉针插入过程，从而帮助学生掌握触觉技能、手眼协调能力以及解剖学上的精确操作。该模拟器遵循“新失用理论”设计，旨在通过有针对性的互动学习来促进重复练习，提高技能的掌握程度和准确性。

结果：

学生使用这种双模触觉反馈混合现实模拟器后，自信心和成功率都有所提高。

结论：

通过整合患者特定的解剖结构变化、真实的阻力反馈以及自适应难度级别等功能，虚拟现实和触觉模拟能够精确再现多种临床场景下的静脉插入过程。

通俗语言总结：由于实践机会有限，护理学生在学习外周静脉导管（PIVC）插入技术时常常遇到困难。研究人员开发了一种新型的混合现实模拟器，该模拟器具备双模触觉反馈功能，可在真实且多样化的环境中帮助学生练习静脉针插入。通过反复练习，学生能够提升触觉技能、手眼协调能力以及解剖学准确性。使用该模拟器的学生表示，在PIVC插入方面的自信心和成功率都有所提高。研究表明，虚拟现实和触觉模拟能够有效模拟现实临床情境，从而提升护理学生的学习体验和技能水平。

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