基于视觉艺术的手术教育干预措施：一项系统评价

《Annals of Surgery》：Visual Arts-Based Interventions in Surgical Education: A Systematic Review

外科医学教育中视觉艺术干预效果的系统评价表明，通过黏土建模、解剖绘图等艺术形式能显著提升医学生解剖知识和缝合技术等专业技能，但研究质量参差不齐，未来需开展高质量对照试验验证其长期效益。

　　

摘要

目的：

系统地回顾基于视觉艺术的干预措施（VABI）及其在外科教育中的效果的相关证据。

背景：

尽管VABI在医学教育中显示出潜力，但在外科培训中的评估仍较为有限。目前对于这些干预措施如何融入外科教学大纲以及应如何衡量其效果还存在理解上的空白。本研究探讨了VABI在外科教育中的有效性，特别是其对知识获取和技能培养的影响。

方法：

根据《系统评价和荟萃分析优先报告项目》（PRISMA）指南，在Web of Science、Preprint Citation Index、MEDLINE和Embase数据库中进行了文献搜索。两名独立评审员对文献进行了筛选和数据提取，选择了明确使用VABI并报告了外科学习者知识或技术技能获取情况的出版物。研究质量采用医学教育研究质量评估工具（MERSQI）进行评估。

结果：

共纳入24项研究，这些研究采用了黏土建模（n=13）、解剖绘图（n=9）、三维结构绘画（n=2）、十字缝合（n=1）和纸张操作（n=1）等方法。参与者包括本科医学生（n=16）和研究生（n=12）。评估的结果包括解剖学/操作知识（n=22）和技术任务完成准确性（n=2）。所有研究均显示这两个领域都有所改善。MERSQI的平均得分为9.7/18。

结论：

尽管干预措施和结果存在异质性，但VABI显示出有助于提高外科教育中的知识获取和技术技能的证据。未来的研究应优先考虑高质量的研究，以将VABI与传统教学方法进行比较，并探讨其长期影响。