一种用于开发和验证农业推广教学视频的方法论框架：以番茄种植为例

本研究提出农业教育视频的系统开发框架，以番茄种植为例，通过德尔菲法三轮专家论证和30名农民认知测试验证，最终形成涵盖育苗、灌溉、病虫害防治等8个核心环节的视频方案，农民平均评分4.6分，验证了该框架在提升农业技术传播效率中的应用价值。

　　

摘要

目的

尽管多媒体在农业推广中的使用日益增多，但用于教学视频开发的结构化方法仍较少被探索。本研究以番茄种植为例，提出了一个系统化的教学视频设计与验证框架。

方法论

本研究分为五个步骤：编写关于推荐番茄种植方法的教学视频脚本；由领域专家对脚本内容进行审核；制作视频；再次由领域专家对视频内容进行审核；最后通过认知测试评估30名农民对视频内容的理解程度，要求平均分和中位数得分达到4分或以上，并且根据Mann-Whitney检验结果，评估不同评估者之间的评分一致性。

研究结果

最终确定的脚本涵盖了八个主题，包括育苗、田地准备、幼苗锻炼、灌溉、杂草管理、病虫害防治、收获以及收获后的管理。脚本的审核过程共进行了三轮，耗时四个月。拍摄完成后对视频进行了剪辑，最终版本由30名番茄种植者观看，他们对所有主题的评分均高于4分，其中“幼苗锻炼”部分的平均分最高（4.90分），而“收获后管理”部分的平均分最低（4.33分）。农民之间的评分一致性也非常显著（p<0.001）。

实际意义

该验证框架为农业推广中的教学视频开发提供了一个可扩展的模型，确保内容在科学上准确无误，同时便于农民理解，并能适用于不同的作物和种植系统。

理论意义

本研究证实了德尔菲（Delphi）技术在专家审核中的有效性，并强调了用户反馈在完善教育工具过程中的重要性。

创新性/价值

该研究提供了一种可推广的方法，填补了现有农业推广多媒体工具中的空白。