将学习脚本视为关于我们如何学习和教学的信息

《Transactional Analysis Journal》：Learning Scripts as Information for How We Learn and Teach

本文探讨叙事与故事在生活脚本中的关联，基于交易分析（TA）理论拓展了学习脚本的三方面研究，并分析Fanita English四段式练习在教育中的应用及对教育者更新学习脚本的意义。

　　

摘要

本文探讨了叙事与故事在生活脚本（life scripts）中的角色。本文在现有关于学习与生活脚本的交互分析（transactional analysis, TA）文献的基础上，进一步阐述了学习脚本的三个关键方面，并结合了这些理论与教育学观点。文章介绍了Fanita English设计的四故事练习法，以及如何通过该方法帮助教育者和学习者发现与学习脚本相关的主题。最后，作者还探讨了作为教育者，我们如何更新现有的学习脚本。