滚动、搜索和导航：就读于历史悠久的黑人学院/大学的学生中的HIV健康素养与预防知识

东南部历史黑人学院学生HIV健康素养与预防研究，采用整合健康素养模型和CFIR框架，通过焦点小组发现学生依赖社交媒体和谷歌获取信息，存在HIV传播、预防及治愈认知误区，避孕套使用和检测积极性不足，校园文化影响显著，需加强媒体素养、推广PrEP和匿名检测等干预措施。

　　

摘要 简要概述 通俗语言总结

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背景

本研究利用综合健康素养模型（Integrative Health Literacy Model）和实施研究框架（Consolidated Framework for Implementation Research, CFIR）探讨了东南部历史悠久的黑人学院和大学（HBCU）中学生的艾滋病病毒（HIV）相关健康素养及预防知识。

方法

2023年6月至10月期间，共进行了7次针对不同性别的焦点小组讨论（每组20人）。讨论内容涉及健康信息获取行为、相关知识、预防措施以及校园文化。讨论记录通过健康素养和CFIR框架进行了分析。

结果

参与者主要通过社交媒体和谷歌获取健康信息，通常是被动地接触到相关内容，而非主动搜索。尽管大多数学生对HIV有基本了解，但在HIV传播、预防及可治愈性方面仍存在误解。虽然大家认可使用避孕套和进行检测的重要性，但实际执行情况并不一致；同时，他们对暴露前预防（PrEP）的了解也非常有限。女性参与者更强调基于关系的决策和协商，而男性参与者则提出了更多事实性问题。校园文化（包括流言蜚语、对性行为的刻板印象以及毕业返校等特殊活动中的性行为）对人们的污名观念和预防行为产生了影响。阻碍因素包括对使用避孕套的顾虑、隐私问题、带有评判性的教职工，以及大学入学前的性健康教育不足。

结论

学生们指出，需要制定私密、经济实惠且符合文化背景的预防策略。CFIR分析指出，可以提供匿名检测服务、基于同伴关系的教育项目，以及将性健康教育融入校园生活的共同设计干预措施。加强媒体素养、推广伴侣检测、提高人们对PrEP和快速检测的认识，有助于提升HBCU学生的HIV预防效果。

简要总结：这项在东南部HBCU进行的定性研究发现，黑人学院学生主要依赖数字媒体和同伴资源获取HIV信息，但仍存在诸多误解，并面临预防方面的障碍。研究结果凸显了HIV教育方面的不足、校园文化和污名观念的影响，以及需要以学生为中心、共同设计的干预措施。

通俗语言总结：本研究通过焦点小组调查了东南部HBCU学生的HIV相关健康素养和预防情况。学生主要通过社交媒体和谷歌获取健康信息，通常是被动接触相关内容。尽管他们对HIV有一定了解，但在传播和预防方面仍存在误解。避孕套的使用和检测行为缺乏一致性，对PrEP的认识也很低。校园文化影响了人们的污名观念和预防行为，障碍包括对使用避孕套的抵触情绪以及教职工的评判态度。研究建议提高媒体素养、推广伴侣检测、增强人们对PrEP和快速检测的认识，并实施匿名检测、同伴主导的教育及共同设计的干预措施，以将性健康教育融入校园生活，从而提升HIV预防效果。

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