气候变化焦虑与环境可持续态度对护生亲环境行为的影响机制研究

《Asian Nursing Research》：Effects of climate change anxiety and environmental sustainability attitudes on pro-environmental behaviors among nursing students: A cross-sectional study

本研究聚焦气候变化焦虑与环境可持续态度对护生亲环境行为的影响机制。研究人员通过横断面调查发现，环境可持续态度和气候变化焦虑的认知受损亚因子是影响护生亲环境行为的关键预测因素。该结果为在护理教育中针对性提升环境素养和应对焦虑提供了实证依据，对培养未来护理人员的环境应对能力具有重要意义。

　　

随着全球气候变化日益加剧，其对人类健康的威胁已成为公共卫生领域的核心挑战。极端天气事件频发、传染病分布改变以及医疗系统压力增大，无不警示着气候危机的紧迫性。在这一背景下，医疗保健专业人员，特别是作为未来医疗体系中坚力量的护理人员，被寄予厚望去应对气候变化带来的健康风险。然而，气候变化不仅带来物理健康威胁，其引发的心理困扰——即气候变化焦虑（Climate Change Anxiety）——也开始受到关注。这种焦虑可能表现为对未来的担忧、无力感，甚至影响认知功能。与此同时，培养个体的亲环境行为（Pro-environmental Behaviors）被视为缓解气候变化的关键。那么，对于正处于职业价值观形成关键期的护理学生（Nursing Students）而言，他们的气候变化焦虑水平、对环境可持续性（Environmental Sustainability）的态度，究竟如何影响其日常的亲环境行为？解答这一问题，对于塑造未来护理队伍的环保实践能力至关重要。

为了深入探究这一议题，韩国中央大学研究生院护理系的 Yeonju LEE、Sun Joo JANG 和 Haeyoung LEE 三位研究人员在《Asian Nursing Research》上发表了一项横断面研究，旨在明确气候变化焦虑和环境可持续态度对护理学生亲环境行为的影响。

本研究主要采用了横断面调查设计。数据收集于2024年4月15日至22日期间，通过在线问卷进行。研究对象限定为有临床经验的高年级护理学生。研究最终对334份有效问卷进行了多元回归分析（Multiple Regression Analysis），以检验变量间的因果关系。

结果

气候变化焦虑、环境可持续态度与亲环境行为的回归分析

通过多元回归分析，研究人员发现环境可持续态度、气候变化焦虑中的认知受损（Cognitive Impairment）亚因子、学年以及性别（按效应大小递减排序）是亲环境行为的显著预测因素。该回归模型共解释了亲环境行为15%的变异。这一结果表明，对环境可持续性持有更积极的态度，以及经历较低水平的认知焦虑，与更多的亲环境行为呈正相关。

结论

本研究得出结论，提升护理学生的环境可持续态度并有效管理其气候变化焦虑，特别是认知受损症状，对于促进他们的亲环境行为至关重要。研究结果强调了在护理教育课程中整合环境可持续性内容和心理健康支持的必要性，以增强未来护士应对气候变化相关挑战的能力，从而为构建更具韧性的医疗系统和健康环境做出贡献。