《Journal of Experimental Child Psychology》：The effect of articulatory rehearsal on dual-retrieval processes in semantically related list recall: A comparison between 8- and 10-year-old children and young adults
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儿童与成人工作记忆中 articulatory rehearsal 机制的比较研究。
Léa Hami|Laurence Casini|Marlène Abadie
法国马赛大学，法国国家科学研究中心（CNRS），CRPN，马赛
摘要
当被要求记住一组项目以供后续测试时，我们往往会重复之前看到的项目，因为后续的项目会被呈现出来。这个过程被称为“复述”，它在儿童时期就开始发展。本研究探讨了复述在回忆语义相关词汇列表中的作用，并使用双重检索模型来确定复述对儿童和成人检索过程的影响。31名儿童（平均年龄8.8岁，标准差0.5岁，12名女性和19名男性）和29名成人（平均年龄20.5岁，标准差2.7岁，23名女性和6名男性）完成了一项复杂的任务，该任务包括在即时测试和延迟测试中保持需要回忆的词汇，同时进行另一项并发任务。任务的难度根据每个参与者的能力进行调整。参与者可以在不发声的情况下完成任务，这样他们可以使用复述；或者在发声受到抑制的情况下完成任务，从而减少复述的机会。结果表明，尽管成人的正确回忆率更高，但儿童在即时和延迟回忆中都能从复述中受益。当可以使用复述时，两个年龄组的词汇错误也较少。双重检索模型显示，复述有助于直接访问逐字记忆和基于概要的记忆重构。最后，当可以使用复述时，两个年龄组在正确回忆和直接访问方面的差异减小了。这些发现表明，虽然复述对成人更有效，但儿童在正确回忆和直接访问逐字记忆方面从中受益更多。
章节摘录
工作记忆任务中的逐字和概要检索
很少有研究探讨工作记忆任务中的逐字和概要检索。Abadie和Camos（2019年）首次进行了这方面的研究，他们使用联合识别程序和MPT模型（Brainerd等人，1999年）来区分逐字和概要检索的效果，并测量它们对年轻人工作记忆表现的贡献。联合识别模型是在实验中定义的，参与者首先编码一组语义相关的词汇列表（例如，一个……）
发声复述增强了成人工作记忆任务中的逐字检索
重要的是，Abadie和Camos（2019年）证明，发声复述是一种专门用于工作记忆中维持口头信息的机制，它有助于年轻人的逐字检索。这一机制最初在Baddeley的多成分模型（Baddeley，1986年）中被提出，被认为是一种特定领域的机制，可以维持少量的口头信息（即在年轻人中最多四个项目，Barrouillet等人，2021年）。该模型假设口头……
儿童的工作记忆维持机会以及逐字和概要检索
最近的研究将联合识别程序和模型应用于儿童的工作记忆任务。Rousselle等人（2023年；实验2）分别向4岁和8岁的儿童展示了四到五个语义相关词汇的列表。在短暂的保持间隔期间，儿童进行了另一项并发任务，之后进行了基于联合识别程序的即时识别测试。在一半的试验中，并发任务是一项颜色命名任务，儿童需要……
本研究
本实验的第一个目的是探讨发声复述对儿童和年轻人正确回忆和词汇错误的具体影响。先前的研究未能区分发声复述与其他工作记忆维持机制在儿童中的作用。这是本研究的一个新颖贡献。我们比较了8至10岁儿童的表现，这个年龄段正处于发声复述发展的阶段
关于并发任务和回忆准确性的方差分析（ANOVA）
使用JASP版本0.19.3（JASP团队，2024年）对并发任务准确性和回忆准确性进行了混合测量方差分析，以年龄组（儿童 vs 成人）作为组间因素，发声抑制（有发声抑制 vs 无发声抑制）和测试时间（即时测试 vs 延迟测试1 vs 延迟测试2）作为组内因素。当球形性假设被违反时，系统应用了Greenhouse-Geisser校正。回忆准确性
两名独立且经过培训的评分者对回忆测试的回答进行了分类。首先，当参与者回忆出一个学过的单词时，该回答被视为正确回答。然后，如果参与者意识到自己遗漏了一个单词并说明了这一点，这被归类为遗漏。所有其他类型的回答都被归类为错误回答。当回忆的单词与主题或学习列表中的两个或多个单词有语义关联时，这被归类为词汇错误。总体讨论
本研究首次在工作记忆任务中应用了双重检索模型，并对儿童进行了三次连续的回忆测试，得出了四个值得注意的新发现。首先，它证明了发声复述在支持正确回忆口头信息方面的关键作用，不仅在即时测试中，也在8至10岁的儿童和年轻成人的两次延迟测试中。其次，本研究首次表明，复述减少了……
结论
总之，本研究首次表明，尽管发声复述对成人的效果不如对成人，但8至10岁的儿童在短期和长期内都能从复述中受益，从而正确回忆语义相关的词汇列表。复述还减少了两个年龄组的词汇错误。此外，双重检索模型揭示了复述的好处源于增加了对逐字记忆痕迹的直接访问和基于概要记忆的重构。
CRediT作者贡献声明
Léa Hami：写作——审稿与编辑，撰写初稿，可视化，软件，方法论，调查，正式分析，数据管理，概念化。Laurence Casini：写作——审稿与编辑，监督，项目管理。Marlène Abadie：写作——审稿与编辑，撰写初稿，可视化，监督，项目管理，方法论，正式分析，数据管理，概念化。
利益冲突声明
作者声明他们没有已知的财务利益或个人关系可能影响本文所述的工作。
致谢
本项工作得到了由France 2030投资计划资助的教育研究试点中心Ampiric的支持，该计划是Caisse des Dép?ts实施的“教育创新领域”行动的一部分。我们感谢Jean-Baptiste Melmi在实验编程方面的帮助，以及Laure Spieser在分析脚本方面的协助。我们没有需要披露的利益冲突。手稿已发布在PsyArXiv上，链接为doi:10.31234/osf.io/mkcwa_v1。
