“设计上的多样性”：重新审视物理治疗博士项目认证的相关论述

《JAAPA》：Diverse by design: Reframing the narrative around accreditation for PA doctorate programs

博士后医学助理教育扩张中集中认证模式对专业多样性的制约分析。

　　

摘要

针对医师助理（PAs）的在职博士项目发展迅速，提供了多样化的专业方向，这些方向反映了医师助理在医疗保健、教育和领导力方面不断变化的角色。机构认证对这些项目进行了严格的监督，确保了其学术质量，同时并不要求它们必须保持一致。2025年初，医师助理教育认证委员会（ARC-PA）提出了一种集中化的认证模式，该模式对这些项目的课程设置、师资资格和学生培养成果提出了具体要求。然而，集中化认证模式可能会阻碍这些项目的创新和发展多样性，因为它强制实施的标准与在职教育的灵活性和职业导向性相悖。本文主张继续采用目前的分散化认证方式——这一方式得到了DMS/DMSc项目联盟的支持——这对于支持医师助理职业的持续发展和专业化至关重要。