MACK-12的开发与验证：一种简短的多维度气候知识量表

《PLOS Climate》：Development and validation of MACK-12: A short multidimensional climate knowledge scale

准确的气候知识对塑造公众态度和行为至关重要，但现有评估工具存在验证不足、缺乏地域适配等问题。本研究通过三项研究开发了魁北克版及通用版12项气候知识量表（MACK-12-QC/MACK-12），验证其信效度并探索与环保态度、行为的关系。研究发现量表具有良好重测信度（r=0.814）、内部一致性（Cronbach's α=0.755-0.803），并与教育水平、环保意识等显著相关（p<0.001），为精准化气候传播和政策制定提供工具。

　　气候变暖已经成为全球关注的重大议题，其影响不仅限于环境层面，还渗透到社会、经济和政治等多个领域。公众对气候知识的掌握程度，不仅影响他们对气候问题的认知，还可能在一定程度上塑造其态度和行为，进而影响政策支持和社区行动。然而，目前在评估公众气候知识方面存在一定的局限性，尤其是缺乏既全面又适合大规模研究的工具。为此，本研究开发了一种适用于魁北克省的简短、多维度的气候知识评估工具——MACK-12-QC，并进一步提出了一种更通用的版本MACK-12，以满足不同地区和国家的评估需求。

魁北克省作为加拿大人口最多的省份之一，拥有独特的地理和文化背景，这使其成为研究本地化气候知识评估工具的理想案例。魁北克的气候特征、能源结构和公众态度，与加拿大其他省份存在显著差异。例如，魁北克的温室气体排放量低于加拿大其他省份，这主要归因于其主要依赖水力发电，而萨斯喀彻温省则主要依赖天然气。因此，针对魁北克省开发的气候知识评估工具，不仅能够准确反映该地区的气候现实，还能为其他地区提供参考，帮助研究人员和政策制定者识别知识差距，并设计更具针对性的沟通策略和行为干预措施。

本研究的第一阶段，即研究一，旨在通过筛选62个候选项目，开发出一种适用于魁北克省的简短气候知识评估工具。这些项目涵盖了温室效应、气候变化的成因与后果、个人和集体层面的解决方案、以及气候变化的科学知识等六个维度。通过分析这些项目的准确性、区分度和内部一致性，最终确定了12个最具代表性的项目，形成了MACK-12-QC。这一简短的问卷在保留全面性的同时，兼顾了评估的效率，使得其适用于大规模的调查研究。

研究二则进一步验证了MACK-12-QC的稳定性，即测试-再测可靠性。通过在两周后再次对部分研究一的受访者进行问卷调查，研究结果表明，该工具在不同时间点的测量结果之间保持了高度的一致性，显示出良好的可靠性。同时，研究二也确认了问卷的内部一致性，其Cronbach’s alpha值达到了0.782，表明项目之间的相关性较高，能够有效衡量气候变化知识的整体水平。

研究三则对MACK-12-QC的结构效度进行了进一步验证，通过分析问卷得分与相关态度、信念和行为之间的关系，进一步确认了其在不同维度上的有效性。例如，问卷得分与气候变化否认度之间存在显著的负相关，而与环境关注程度、对采取行动的紧迫感以及气候友好行为之间则呈现正相关。这表明，MACK-12-QC不仅能够测量气候变化知识本身，还能够揭示其与公众态度和行为之间的潜在联系。

在研究一中，研究者还发现，魁北克居民对气候变化的科学共识存在一定的认知偏差。例如，尽管大多数受访者承认气候变化是真实的，但他们对气候变化的成因和影响的了解仍显不足。特别是，对于碳排放补偿和减少碳足迹的具体措施，公众存在一定的误解。这表明，即使是在对气候变化有较高关注的地区，科学知识的普及仍然面临挑战，特别是在如何有效传达信息和纠正错误观念方面。

为了解决这一问题，研究者还提出了MACK-12这一更通用的版本。通过将魁北克特定的内容替换为更具普遍性的陈述，MACK-12能够用于其他地区的气候知识评估。例如，MACK-12中涉及的内容包括全球变暖对冰川融化的影响，以及减少航空旅行的重要性等。这种调整不仅提升了工具的适用性，还使得其能够用于跨区域的比较研究，为全球范围内的气候变化知识评估提供了新的可能性。

然而，尽管MACK-12和MACK-12-QC在多个方面表现出色，但它们的简短设计也意味着无法全面覆盖气候变化的所有相关领域。例如，它们可能无法详细评估气候变化的全部后果，或者对某些特定的社会经济影响进行深入分析。因此，未来的研究可以考虑在这些工具的基础上，进一步扩展其内容，以满足更复杂的研究需求。

此外，本研究还强调了气候变化知识评估工具在实际应用中的重要性。一方面，这些工具能够帮助研究人员和政策制定者更好地理解公众对气候变化的认知水平，从而制定更加有效的教育和干预策略。另一方面，它们也为学术界提供了新的研究方向，例如探讨气候变化知识与行为改变之间的关系，或者分析不同教育背景下的知识差异。同时，研究者还指出，目前许多气候变化知识评估工具缺乏严格的验证过程，导致其结果可能受到多种因素的影响，如社会期望和自我报告偏差。因此，开发和验证更加科学、可靠的评估工具，是未来研究的重要任务。

总体而言，MACK-12-QC和MACK-12的提出，为气候变化知识的评估提供了新的思路和方法。它们不仅能够帮助研究人员更准确地测量公众对气候变化的理解，还能够为政策制定者提供数据支持，以制定更有效的应对策略。在未来的研究中，可以进一步探索这些工具在不同文化背景和地理环境下的适用性，以及如何通过本地化调整，提升其在特定地区的有效性。此外，研究者还建议，针对气候变化知识的评估工具应结合多维度的分析，包括知识、态度和行为的综合考量，以更全面地反映公众对气候变化的整体认知和反应。