为医学生开发一项新型骨科手术暑期培训项目

《JAAOS - Journal of the American Academy of Orthopaedic Surgeons》：Developing a Novel Orthopaedic Surgery Summer Program for Medical Students

本研究评估骨科手术暑期沉浸计划对医学生兴趣、知识和技能的影响。结果显示，参与者的骨科解剖学、病理学知识及读片和查体技能显著提升，职业兴趣从50%增至95%，并建立有效导师关系，验证了该计划的有效性和可复制性。

　　

摘要

引言：

早期接触外科专业显著影响医学生的职业兴趣和准备程度。本研究评估了一个新颖的骨科手术暑期沉浸式项目的有效性，该项目旨在培养医学生的兴趣、增强知识储备，并建立导师关系。

方法：

该项目针对即将升入二年级的医学生，提供了外科和临床实习机会、学术讲座、实践工作坊以及导师指导。研究采用了混合方法，包括项目前后进行的调查，以分析定量和定性数据。参与者使用李克特量表（Likert scale）自我报告其知识水平、技能和职业规划。通过配对t检验评估回答的变化，显著性标准设定为P < 0.05。

结果：

该项目已成功实施三年，调查结果涵盖了2023年和2024年的暑期项目。在20名参与者中，他们自我报告的肌肉骨骼解剖学、生理学和病理学知识从项目前的4分（满分10分）提升到了项目后的8分（P < 0.001）。阅读放射影像的主观信心（从4分提升到9分，P < 0.001）以及进行基本骨科体格检查的能力（从3分提升到7分，P < 0.001）也有所提高。参与者自我报告的手术室礼仪和基本外科原则的掌握情况从5分提升到了8分（P < 0.001）。对从事骨科手术的兴趣从项目前的50%上升到了项目后的95%。参与者对项目的满意度评分为10分，85%的参与者表示至少与一位潜在导师建立了联系。

结论：

骨科手术暑期沉浸式项目显著提高了参与者在骨科领域的知识水平、技能和职业规划。教育成果和导师关系的显著改善表明，该项目作为一种可复制的模式，有助于医学生了解骨科手术，并弥补早期肌肉骨骼系统教育中的不足。