自闭症与非自闭症顺性别及性别多样性青少年的性别认同特征及其照顾者

《Autism Research》：Gender Identity Profiles in Autistic and Non-Autistic Cisgender and Gender Diverse Youth, and Their Caregivers

本研究通过两个实验，探讨自闭症与非自闭症性别多样性儿童及青少年的性别特征及家族聚集性。实验一发现，两组在性别典型性、不满程度、未来性别认同及父母报告的性别不适方面均无显著差异。实验二显示，无论儿童是否为自闭症，性别多样性儿童的父母在当前性别不适方面均有更高评分，但童年性别行为无显著差异。研究结论支持自闭症与非自闭症性别多样性儿童在性别特征上具有相似性，强调应平等提供性别相关护理。

　　这项研究的目的是探讨自闭症儿童和非自闭症儿童在性别认同特征上的差异，以及这些特征是否在家庭中呈现出相似的聚集模式。研究团队分别在两个研究中对自闭症和非自闭症儿童及其家庭成员进行了分析，以揭示自闭症是否对性别多样性产生独特的影响。研究结果表明，自闭症儿童和非自闭症儿童在相同的性别认同群体中表现出相似的性别特征，这挑战了传统观点，即认为自闭症群体中性别多样性可能源于不同的发展机制。

在第一项研究中，研究对象包括四个匹配组的自闭症和非自闭症儿童：性别多样化儿童（包括自闭症和非自闭症）以及性别一致的儿童（同样包括自闭症和非自闭症）。每个组有45名参与者，年龄范围为7至16岁。研究通过四个量表来评估性别认同的典型性、不满足感、未来性别认同的预期以及（父母报告的）性别不协调感。尽管在所有性别相关指标上，性别多样化儿童与性别一致儿童之间存在显著差异，但自闭症和非自闭症儿童在各自的性别群体中没有显示出显著的差异。这意味着，自闭症儿童的性别认同特征与非自闭症儿童在相同的性别认同群体中相似，不因自闭症的存在而表现出独特的模式。

此外，第二项研究聚焦于参与者父母的回忆，调查他们在童年时期的性别认同行为和当前的性别不协调感。结果显示，无论孩子的自闭症状态如何，父母在性别多样化儿童的照料过程中都表现出更高的性别不协调感，但并没有发现父母的童年性别认同行为在自闭症和非自闭症儿童之间存在显著差异。这一发现表明，性别认同的不协调感可能在家庭中呈现出某种聚集性，但这并不受孩子的自闭症状态影响。

总体来看，研究发现自闭症儿童的性别认同与非自闭症儿童在性别认同的多个维度上表现出高度相似性。这表明，自闭症本身可能并不构成性别多样性发展的独特机制，而是性别认同差异可能源于更广泛的人群特征。因此，研究强调了为自闭症和非自闭症性别多样化儿童提供平等性别相关支持的重要性。同时，研究也指出，尽管自闭症儿童可能在某些方面表现出不同的行为或体验，但这些差异并不足以说明性别认同的形成机制存在根本性不同。

在临床实践中，这些发现具有重要意义。它们表明，性别相关的担忧在自闭症儿童和非自闭症儿童之间并不一定有显著差异，因此不能仅仅基于自闭症的特征来判断是否需要特别的干预措施。相反，应当关注个体的性别认同体验，并提供符合其实际需求的支持。同时，研究还提到，自闭症儿童可能因为社交和认知上的特殊性，在表达和理解性别认同时面临挑战，因此在提供支持时需要考虑到这些因素。

研究还指出，虽然自闭症儿童在某些方面表现出更弱的性别认同，但这种现象可能并不适用于所有自闭症个体，且其表现可能随着年龄增长而变化。因此，理解性别认同的发展过程对于自闭症儿童的干预和支持至关重要。研究团队建议未来的研究可以采用更间接的方法，如隐含关联测试（Implicit Association Test），以减少自我报告可能带来的偏差，从而更准确地评估性别认同的潜在机制。

这些研究结果对性别认同的理论和实践都产生了深远的影响。它们表明，性别认同的多样性可能并非自闭症的特有现象，而是普遍存在于不同群体中。这种发现有助于消除对自闭症群体的刻板印象，即认为他们的性别认同问题主要源于自闭症本身。相反，它强调了性别认同的形成可能涉及多种因素，而不仅仅是自闭症的特征。

此外，研究还探讨了性别认同在家庭中的传播可能性。虽然研究发现性别不协调感在父母群体中呈现出一定的聚集性，但这一现象并未因孩子的自闭症状态而改变。这意味着，无论孩子是否为自闭症，父母的性别认同体验都可能受到家庭环境的影响，但这种影响并不因孩子的自闭症状态而不同。

最后，研究强调了研究设计和方法的重要性。由于许多研究在分析性别认同时未能区分自闭症儿童和非自闭症儿童的性别多样化情况，因此可能导致对性别认同差异的误解。当前研究采用了一种更为严谨的匹配方法，确保不同组别在关键变量上保持一致，从而提高了研究结果的可靠性。同时，研究也指出，尽管样本量相对较小，但研究结果具有稳健性，并且与之前的研究结论相一致。

总的来说，这项研究不仅揭示了自闭症儿童与非自闭症儿童在性别认同方面的相似性，还为性别认同的形成机制提供了新的视角。它强调了在临床实践中应避免将自闭症与性别认同问题简单关联，并倡导为所有性别多样化儿童提供公平、个性化的支持。此外，研究还为未来的研究方向提供了启示，即需要采用更全面的方法来理解性别认同的复杂性，并探索其在不同人群中的表现。