批判性职业科学与休闲：基于建构主义理论分析青少年参与押韵比赛的情况

《Journal of Occupational Science》：Ciência ocupacional crítica e o lazer: Análise da participa??o juvenil nas batalhas de rima usando a teoria fundamentada construtivista

本研究以巴西某首都青少年韵诗战斗参与为对象，运用建构主义数据理论结合参与式观察与区域跟踪，揭示休闲作为综合体验（工作、学习、社区互动等），其核心为游戏性，并探讨种族歧视对青少年参与的影响，提出休闲参与的社会支持与身份认同理论。

　　

摘要

休闲活动的复杂性体现在其概念和模式的多样性上，这些概念和模式源于多个学术领域。尽管职业科学领域对休闲的兴趣日益浓厚，但仍有一些基本前提需要重新审视，超越那些以所谓的“自由”和“愉悦”时间为核心的二元对立及个体化分析框架。本研究旨在分析巴西某首府青少年参与诗歌朗诵活动的现象，并基于实证发现提出一种能够阐释休闲体验及参与意愿的理论。研究方法采用建构主义数据驱动理论（Constructivist Data-Driven Theory）。数据通过两种方法收集：参与观察（Participant Observation）和地域性跟踪调查（Territorial Follow-ups）。参与观察涵盖了由青少年主导的两次诗歌朗诵活动；地域性跟踪调查则针对三位年轻的音乐主持人（MCs）进行。数据分析过程包括初步编码、焦点编码和轴心编码三个阶段。与参与相关的分类包括种族主义与制度支持、以及休闲体验中的游戏性和社会性要素。研究探讨了种族主义如何导致一系列暴力行为、剥夺、社会保护缺失、与社会的联系削弱等问题，同时指出种族主义也催生了其他形式的社交实践、身份认同的强化、学习过程以及争取社会认可的斗争。休闲被视为一项全面的职业体验，其意义源自工作、教育、社区交往、城市流动性和公共安全等不同领域的交叉互动。休闲体验的核心是游戏性（ludicity），它与自我表达、空间利用、游戏/仪式活动以及社交互动密切相关。